小学作文教学中激发作文兴趣的研究 结题报告.docVIP

小学作文教学中激发作文兴趣的研究 结题报告 课题名称： 徐州市侯集实验小学 徐守芝 一、课题研究的目的意义 作文教学是语文教学的重要组成部分，学生的作文是衡量其语文水平的重要尺度。新课标指出：语文课程应“指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维”。“兴趣”是最好的老师,“兴趣”是学生写作文的内在动力，“只有引发学生写作的冲动，才能充分调动学生的习作情感，使师生在愉悦的写作氛围中进行写作、传递与交流 。” 德国著名科学家爱因斯坦曾说过：兴趣是最好的老师，兴趣和爱好是最大的动力。因此，关注作文教法，关注儿童生活、情感、情趣的转变是更新作文教学观念的关键，激发学生作文的兴趣，教师就要用真诚的情感投入到作文的教学之中。在满怀激情的抒发中享受成功的喜悦，使作文具有生命的活力。 兴趣是儿童对客观事物的体验，兴趣是儿童的创造性活动的动力。作文教学是教师引导学生利用语言表达能力进行创作的活动，是学生对客观事物的认识表达的综合过程。在这个过程中，学生首先要感受着各种新奇的信息，进行一系列思维活动，对客观事物的情感体验。浓厚的兴趣往往作用于创造活动，不但可以激发写作欲望、催动思维、生发想象，而且能深化认识、净化思想、美化心灵，增强学生对客观事物进行形象描述的效果。因此，在作文教学中，要明白兴趣教学的作用，注意积极地激发兴趣，并在实际中进行训练，提高