亳州市教育科学研究重点项目立项申请书.doc

亳州市教育科学研究重点项目立项申请书 亳州市教育科学研究重点项目 ? 立项申请书 ? ? ? ? 学科分类 高 中 历 史 课题名称 历史多媒体教学研究 申 请 人 (课题负责人签名) ? 申请日期 2010 年 4 月 ? ? ? ? ? 安徽省教育科学规划领导小组办公室制 （2010）  ? ? 填　报　须　知 ? 　　1、按照《安徽省教育科学重点研究项目管理暂行办法》规定，课题负责人须具有高级专业技术职称。课题负责人不具备高级专业技术职称、而且课题组中又无具有高级专业技术职称科研人员参加实际研究工作的，须由两名具有高级专业技术职称科研人员的推荐。 　　2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。 　　3、课题组实行“双负责人制”，每个课题在申报时就应明确。 　　4、课题论证应尽量充分。研究计划和阶段成果应尽量明确。 　　5、课题所需经费原则上由课题承担人所在单位负责解决，如确有困难可酌情给予适当资助。 　　6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见承担信誉保证并加盖公章后上报。 7、申请书按一式三份（A4纸型）报送安徽省教育科学规划领导小组办公室。 ? ? 课程名称 ? 课题负责人 姓　名 性别 年龄 行政职务 专业职务 工作单位(联系电话) 丰东明 孙孝利 男 男 45 35 教研组长 备课组长 高级 一级15856729715 课题负责人学术经历 丰东明，涡阳县骨干教师，涡阳四中历史组教研组长；有连续多年的高三教学经验。是文科实验班班主任。 孙孝利，2001年，2004年两次县级优质课比赛，分别获得二等奖和一等奖，2007年县教学能手，2009年安徽省高中历史课堂大赛（优质课）县级第一名，市级第一名，省级二等奖。2010年校级、县级教坛新星。有多年的高三历史教学经验，高考成绩优异，有多篇学术论文和电教论文获得县市级奖励。参加过一次省级课题研究工作，有一定的独立进行教育科研的能力，对历史课堂多媒体教学有一定的实践经验和理论研究。 课题组主要成员 姓　名 性别 年龄 行政职务 专业职务 工作单位 薛继勇 丰东明 孙孝利 潘平 曹伟 陆萌 沈尊花 王进科 张翠萍 朱磊 燕影 李敏 ? 男 男 男 男 男 男 女 男 女 男 男 女 ? 45 46 35 36 36 25 40 37 39 29 33 25 ? ? 教务主任 教研组长 高三备课组长 高一备课组长 教师 教师 教师 教师硕士 教师硕士 教师硕士 教师硕士 教师 ? ? 高级 高级 一级 一级 一级 二级 高级 一级 高级 一级 二级 二级 ? 涡阳四中历史组 ? 课题论证 (一)本课题研究的目的意义 近几年来，中小学信息技术硬件条件有了很大改善。教学中各种多媒体使用常态化已成必然趋势。作为一名普通的中学历史教师，不能仅局限于想用，更需注重研究，使信息技术在我们的课堂上使用得更广泛、更有效，成为提高历史常态课实效的一种重要手段。但不可否认，目前部分教师在应用现代信息技术手段进行教学时，由于受传统教育思想等多种因素限制，正在把人(教师)的演示变为机器的演示，把“人灌”变为“机灌”，学生依然处于另一种形式之下的被动学习，其积极极、主动性、自主性仍然较难发挥出来。《课程标准》中提出：“要努力创造条件，利用多媒体、网络组织教学，开发和制作历史课件，开展历史学科的计算机辅助教学。”在课堂教学过程中，运用多媒体教学可以处理好历史教学中很多难以解决的问题，尤其是有利于历史教学中创设情景，提供丰富的历史教学材料。但是在多媒体教学过程中出现一些新问题。如：教学重点不突出，重现象不重本质、重形式不重实质,致使课堂中出现了虚假的“繁荣”。学生的主体性没有得到发挥等等，如果得不到解决，将会在很大程度上制约多媒体教学在历史课堂中的有效应用。深入研究本课题将会提供一定的解决方法。并对普通高中历史课堂有效教学产生积极影响，推进我市高中历史课程改革的进一步深入发展。 (二)本课题研究的主要内容 1、关于情境教学、多媒体辅助教学的文献研究 ? 2、在历史常态课中创设多媒体情境方法的研究 ? 3、历史课多媒体教学过程中的常见问题及解决方法的研究 ? ? ? 课题论证 (三)本课题国内外研究现状、预计有哪些突破 随着新一轮课程改革在全国的广泛实施和深入，运用多媒体技术进行有效、高效教学正在成为我国中小学课程教学改革中的一大亮点。通过几年来的探索和实践，各地已经积累了许多鲜活的经验。多媒体条件之下的历史课堂教学研究是一个热点问题，也是一个讨论已久的老问题，国内外关于本课题的研究都非常多，研究成果也已经大量问世并已经对我们的教学工