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关于农村小学开展阳光体育运动若干问题的探讨 摘要：在新课程标准下研究阳光体育运动，增大了阳光体育运动课程化的可行性。阳光体育运动课程化的有效开展不仅保障了《国家学生体质健康标准》的顺利实施，而且在学生体质提高的前提下，增加了更多学生喜爱的阳光体育运动项目进入体育课程，减少了原来体育课程内容较单一、教学目标较教条化的倾向。 关键词： 阳光体育； 体质健康； 小学生； 农村 近年来，我国的经济飞速发展，人们的生活质量不断提高，但青少年儿童的体质健康水平却不断下降。一些与参与体育锻炼不足的现代疾病结伴出现在了孩子们的身上，我国青少年儿童的体质健康水平呈不断下降趋势。2005年教育部、国家体育总局、卫生部等部委公布的全国学生体质与健康调研结果表明，我国青少年超重和肥胖检出率已从20年前的1％跃升至10％以上。2006年9月国家体育总局、教育部等部门发布的学生体质检测数据表明，我国青少年体质健康20多年来不但没有提高，反而日益下降。以上问题引起了党和国家的高度重视。为扭转这一不利局面，2006 年12 月20 日，教育部、国家体育总局、共青团中央共同决定：从2007 年开始，在全国各级各类学校中广泛、深入地开展“全国亿万学生阳光体育运动”。其核心内容是“让学生每天锻炼一小时，使其体质健康水平得到提高”。 但我们也必须清醒地看到，当前阳光体育运动开展状况并非尽善尽美，还存在一些问题和不足，还