《哈佛最受欢迎的营销课》—扬米·穆恩译者_王旭.pdf

我大儿子读小学二年级时，开始把诗歌带回家背诵．一周背一首。 于是，每天晚上，我就和他一起背一旬．我们一遍又一遍地重复着那些 词语，直到它们准确无误地印入他那颗聪明小脑瓜的大脑皮层里，最 初，我觉得这样做没什么问题．我也没什么怨言，但曰子一天天过去， 我发现自己开始重新审视这种脑力健美操的目的。在过去的十年里，我 本人也是一位教育工作者．我是哈佛商学院的一位市场营销学教授．每 学期，同事们和我都会要求学生掌握一门特殊的语言。我们教给学生商 业”语法”一一其实就是一些商业模式和很不错的商业实践，然后让他们 在学习各种案例的过程中，一遍又一遍地练习这种“语法’ ＼但通过这种 教学经历，我发现，坚持重复演练虽然基本上都能提高学生的能力，但 同时也不可避免地让学生陷入一种机械的自动化学习模式中。许多教育 工作者都反对机械学习，原因之一就是．他们知道这种学习方法容易导 致学生不动脑筋，最后反而会弄巧成拙。一旦我们过度学习某种东西， 就再也不能真正地理解它。我看到，如今的商界也存在这样的问题．各 行各业的专业商务人士已经熟练地掌握了一套特定的做事方式，甚至熟 练到巳经忘记了商业核心问题的地步一一为你我这样的大众生产有意义 和有吸引力的产品．我并不是说这些人缺乏必要的商业技能，而是说他 们已经变得过于专业化，就像一个运转良好的生产系统，批量生产一模