“说文解字”的妙用.docVIP

“说文解字”的妙用 　　摘 要 识字教学在语文教学中起到了至关重要的作用，它是今后学生阅读和写作的基础，如果连字都不认识，别说写作了，就连阅读都会成为问题。因此，识字教学在整个小学语文教学中是重点也是难点，尤其是在农村地区，识字教学存在很多问题，对老师来说充满了挑战。识字方法有很多，字理识字法就是其中一种，现浅谈一下字理识字法在识记教学中的运用以及所取得的效果。 　　关键词 字理 小学语文 识字教学 　　Abstract Literacy teaching plays a very important role in Chinese teaching， it is the future of the students reading and writing basis， if kill him， let alone writing， reading can be a problem even. Therefore， literacy teaching in primary school language teaching is the focus is difficult， especially in rural areas， there are many problems in teaching literacy， the teacher is full of challenges. There are many methods of literacy， word management literacy method is one of them， we discuss the use of word management literacy teaching method in memory and the effect. 　　Keywords word； primary Chinese； literacy teaching 　　汉字是中华文化传承与发展的基础，自古以来我国就有重视汉字教学的优良传统。在漫长的识字教学过程中，古人积累了丰富的识字教学经验，给后人留下来了宝贵的财富。 　　1 小学语文识字教学的重要性 　　识字教学是小学语文教学的重点也是难点，识字是学习其它学科教学内容的基本工具。我国《义务教育课程标准》中明确指出小学1-2年级学段目标和内容，其中就识字与写字提出：喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。识字教学的重要性显而易见，如果识字的量不够，会造成今后阅读困难，写作困难，小学阶段又是学生主动识字习惯和阅读习惯培养的最佳时期，正因为识字的重要性决定了识字在小学语文教学中的重要地位，与其伴随而来的识字困难对小学语文老师来说无疑是一项艰巨的挑战。 　　2农村小学低年级识字教学中存在的问题与原因 　　随着经济社会的发展，农村进城务工人员越来越多，伴随而来的就是留守儿童越来越多，大部分监护人文化水平又不高，有的监护人?焊?就不认识字，家庭辅导工作很难到位，加上学生刚刚步入校园，首次接触汉字，需要学习内容多，语文课课时很紧张，识字量又大，光一年级上册就要求学生认识400个生字，会写其中的100个，然而低年级学生由于其年龄结构特征，如学习上缺少主动性，上课注意力不集中等等，就造成了老师教得快，学生忘得也快。另外，针对教师来说，教师本身知道的识字教学方法很少，无法灵活多样地教授学生识字，这样也不利于学生学习生字。 　　3当前小学语文教学中几种重要的识字方法 　　长期以来，奋斗在教育一线的语文老师们，尤其是小学语文老师们在从事汉字识字教学的过程中，通过不断地努力研究，创造了许多切实有效的识字教学方法。比如随文识字、集中识字、字理识字、拼音识字、游戏识字、趣味识字等，这些识字教学法在实践过程中大多都取得了很明显的效果，这些有效的识字法告诉我们：只要方法得当，结合实践情况，用得恰到好处，定能取得有益的效果。笔者作为一名农村一线的小学语文老师同样注重学生的识字教学，也在不断学习，学习相关理论知识，理论结合实际，根据学生的识字情况，在识字教学中采取不同的识字方法来帮助学生识字。其中字理识字法就是其中的一种，字理识字法就是在识字教学中适当地对一些汉字进行解说，因为每个汉字背后都有一个属于它的故事，而低年级的孩子最喜欢听故事了，这样既能够吸引学生的兴趣，又能帮助学生识记汉字。 　　4 字理识字法在识字教学中的运用情况 　　那么怎样将字理识字法运用到识字教学中呢？笔者将字理识字法在识字教学中的运用主要体现在以下三个方面： 　　4.1 利用字理，帮助学生区分形近字 　　每个汉字都有其来源，汉字的创造有一定的规矩可循的，分为象形、指事、会意和形声。象形字就是其中的一