“E”时代背景下的“创意写作”.docVIP

“E”时代背景下的“创意写作” 　　摘 要 探讨在互联网新媒体日益兴起的时代下，实现大学生“创意”写作能力与新信息结合的互动效应。并着眼于大学生终身发展的需要，通过创新实践能力的训练，让学生由知识向能力过渡，变被动学习为主动学习是当前高校教学改革的重点之一。在锻炼自身素质的同时，也为 “创意写作”的教学改革探索新的途径和方法。 　　关键词 “E”时代 创意 写作能力 　　Abstract This paper discusses the interactive effect of College Students creative writing ability and new information in the era of new Internet media. And focus on the needs of lifelong development of college students， through the practice of innovative ability training， so that students from knowledge to the ability to transition， passive learning into active learning is one of the focus of the current reform of higher education. In the exercise of their own quality， but also for creative writing teaching reform to explore new ways and methods. 　　Keywords “E” era； creation； writing ability 　　21世纪是大“E”时代，多媒体的日益兴起，网络的快速发展，也使得人们表达和传递思想的方式发生改变。其中，“微信”“短信”“小小说”“微剧”“短诗”“微故事”“短评”……名目繁多的“创意写作”文体脱颖而出，并成为一种全民式写作样式。“创意写作” （ Creative Writing） 是以文字创作为形式、 以作品为载体的创造性活动。核心在于“创意”，通过项目的实施，一方面有益于发挥大学生写作实践与创新训练的积极主动性，切实培养学生的各种创意写作技能，另一方面训练了学生的创新思维和创意能力，进而提高学生择业能力和从业素质。同时，也为 “创意写作”的教学改革提供学生基础。 　　1 创意散文 　　创意散文与传统散文的相同点在于两方面。从特点上看，两者都具有形散而神不散，行文自由的特点。从意义上看，两者都可以表达出深邃的意蕴。 　　二者的区别还在于理念和受众面上。从理念来看，创意散文比传统散文更加不拘泥于词汇语法，注重意义是语言的中心。从受众面看，创意散文的接受群体更为广阔，无论是学生群体还是上班一族，创意散文可以更好地引发共鸣，并且对于创意散文的写作公众的参与度也更高。例如： 　　2050年。白发苍苍的教授奋笔在黑板上写下一行大字――“救死扶伤，实行革命的人道主义！” 　　他激动地说道：“同学们，最后我想再重复一次，医学是一项崇高的事业，将来无论遇到什么艰难困苦，希望你们都能尽自己最大的努力去挽救每一条生命！” 　　听众席上只有一个人。 　　“老伴，回去吧，学生都走了。” 　　而这篇留言获得了421条赞同和35条评论，由此可见创意性写作的受众面之广。 　　2 微小说 　　微博、微信的广泛使用，一种新兴网络文学形式出现――微小说。过去它作为超短篇小说的一个品种而存在，后来发展已成为一种独立的文学样式微小说等充满创意新的文学样式出现。“微”，顾名思义，就是微型、微小，用简单的语言来完成一篇小说，可使寥寥几字的作品深入人心。 　　微小说的短小精悍有利于人们能快速浏览完一个完整的故事，并且结局往往能读者回味无穷。例如世界最短科幻小说：“最后一个地球人坐在家里，突然响起了敲门声”。首先从字数上看，短短十几个字，概括了整个情节，而且结局出乎人意料，给读者留下想象空间。微小说随时与读者互动。因是在网上，读者可以随时参与讨论，以供读者展开想象，提供了想象空间和平台。 　　3 段子 　　创意段子，简短的文字，以少显多，耐人寻味。范围很广，是简短的有趣的文学作品的俗称，包括对话、精彩小故事等等。正如麻雀虽小，却五脏俱有。精妙的立意；独特的构思。例如： 　　不能静下来/不能流泪/不能深入了解生命的荒芜/不能?缚自己/不能看月亮/可以喝酒/可以伶仃大醉/唯独不能清醒 　　精妙的立意。通过列举一系列的行为，前半段把可以做的事和不可以做的事颠倒过来。作者反用了人的思维，是段子富