2017-2018学年度高中数学 第一章 解三角形习题课课件 新人教A版必修5.pptVIP

第一章 解三角形 习题课 正弦定理和余弦定理 1.学会利用三角形中的隐含条件. 2.进一步熟练掌握正弦、余弦定理在解各类三角形中的应用. 3.初步应用正弦、余弦定理解决一些和三角函数、向量有关的综合问题． 学习目标 题型探究 问题导学 内容索引 当堂训练 问题导学 思考　 知识点一　有关三角形的隐含条件 我们知道y＝sin x在区间(0，π)上不单调，所以由0＜α＜β＜π得不到sin α＜sin β.那么由A，B为△ABC的内角且A＜B，能得到sin A＜sin B吗？为什么？ 答案 能．由于三角形中大边对大角， ∴当A＜B时，有a＜b. 由正弦定理，得2Rsin A＜2Rsin B， 从而有sin A＜sin B. “三角形”这一条件隐含着丰富的信息，利用这些信息可以得到富有三角形特色的变形和结论： (1)由A＋B＋C＝180°可得 sin(A＋B)＝ ，cos(A＋B)＝ ， tan(A＋B)＝ ， ＝______. 梳理 sin C －cos C －tan C (2)由三角形的几何性质可得 acos C＋ccos A＝ ，bcos C＋ccos B＝ ， acos B＋bcos A＝ . (3)由大边对大角可得sin A＞sin B?A B. (4)由锐角△ABC可得sin A cos B. b a c ＞ ＞ 知识点二　解三角形的基本类型 完成下表： 已知条件 适用定理 解的个数 三边 __________ __ 两边及其夹角 _________ __ 两边及一边对角 _________或_________ _______ 一边及两角 __________ ___ 余弦定理 1 余弦定理 1 正弦定理 余弦定理 0,1,2 正弦定理 1 这类问题通常要借助正弦定理或余弦定理进行边角互化，转化为代数问题或者三角恒等式，再利用三角恒等变换解决问题，中间往往会用到一些三角形的隐含条件如内角和等． 知识点三　三角形有关问题的解决思路 题型探究 例1　在△ABC中，若c·cos B＝b·cos C， 求sin B的值． 类型一　利用正弦、余弦定理解三角形 解答 由c·cos B＝b·cos C，结合正弦定理，得 sin Ccos B＝sin Bcos C， 故sin(B－C)＝0，∵0Bπ，0Cπ， ∴－πB－Cπ，∴B－C＝0，B＝C，故b＝c. 引申探究 1.对于例1中的条件，c·cos B＝b·cos C，能否使用余弦定理？ 解答 化简得a2＋c2－b2＝a2＋b2－c2， ∴c2＝b2，从而c＝b. 2.例1中的条件c·cos B＝b·cos C的几何意义是什么？ 解答 如图， 作AD⊥BC，垂足为D. 则c·cos B＝BD，b·cos C＝CD. ∴ccos B＝bcos C的几何意义为边AB， AC在BC边上的射影相等. (1)边、角互化是处理三角形边、角混合关系的常用手段； (2)解题时要画出三角形，将题目条件直观化，根据题目条件，灵活选择公式. 反思与感悟 跟踪训练1　在△ABC中，已知b2＝ac，a2－c2＝ac－bc. (1)求A的大小； 解答 由题意知， 解答 (1)求A的度数； 类型二　正弦、余弦定理与三角变换的综合应用 解答 4(1＋cos A)－4cos2 A＝5， 即4cos2A－4cos A＋1＝0， ∵0°A180°，∴A＝60°. 化简并整理，得(b＋c)2－a2＝3bc， 解答 (1)解三角形的实质是解方程，利用正弦、余弦定理，通过边、角互化，建立未知量的代数方程或三角方程. (2)三角形内角和定理在判断角的范围、转化三角函数、检验所求角是否符合题意等问题中有着重要的作用. 反思与感悟 解答 类型三　正弦、余弦定理与平面向量的综合应用 解答 ∴ac＝35，又∵a＝7，∴c＝5. 由余弦定理，得b2＝a2＋c2－2accos B＝32， ∵cb且B为锐角，∴C一定是锐角.∴C＝45°.