第2课__高尚的施舍.ppt.ppt

高尚的施舍 麦盖提县刀朗中学 双语部 古则力努尔 复习上节课所学过的内容请同学来读一读词语 董事长 晃荡 乞讨 乞丐 凭 接受 堆 dong shi zhang huang dang qi tao qi gai ping jie shou dui 教学目标： 知识与能力目标： 1、通过自读理解课文，进一步掌握课文叙述方式和段落大意。初步具备概括的能力，能找出含义深刻的句子，体会故事叙述的前因后果。 过程与方法：2、以问题的方式理解全文，并用自己的话复述课文的基本内容和主要内容。 ?情感与价值观：3、通过学习课文，让学生学会如何去做一个真正的好人。 教学重点与难点： 重点：理解课文分段大意和中心内容。 难点：1、总结课文中心内容。 2、丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力 教与学习方法：教师指导，学生自学，合作完成学习任务。 教学手段：通过展示图片的方式让学生初步理解课文大意。 在我们社会有很多人，虽然他们身体健全，但还是用乞讨来维持生命。一起来看看那些身体健康却出来乞讨的人吧！ 看完这些图片，大家感觉如何？ 现在又来看看那些 残疾人的生活。 带着以下这些问题阅读课文。 （1）母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施舍？ （2）母亲为什么说“对乞丐来说，搬与不搬可就大不相同”呢？ （3）那位很体面地人说他从一个可怜的乞丐成为一家公司的董事长，原因是母亲当年叫他搬砖，你怎么理解他的话？ （4）读完全文，你认为文中的母亲是怎样一个他人？请简要概括。 （5）如何理解“高贵的施舍”这个标题？ （6）用一句话来概括故事内容。 （1）母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施舍？ 答：她要教会乞丐凭自己的力气挣钱。 （2）母亲为什么说“对乞丐来说，搬与不搬可就大不相同”呢？ 意思是：不劳动就接受别人的施舍，对乞丐来说是降低人格的举动，是可耻的；劳动后接受给予者的钱财是凭自己的能力所得，是光荣的。给予者和接受者之间是平等的。 （3）那位很体面地人说他从一个可怜的乞丐成为一家公司的董事长，原因是母亲当年叫他搬砖，你怎么理解他的话？ 答：如果乞丐没搬,那他就永远不会懂得,自己还有谋生的力量.搬了砖,会让乞丐领悟到自身的力量,会靠自己去改变现状。 （4）读完全文，你认为文中的母亲是怎样一个人？请简要概括。 答：母亲是个有同情心，懂得尊重别人，并且很有骨气，自尊自立的人。 （5）如何理解“高贵的施舍”这个标题？ 答：高贵的本义是气质高雅或地位优越；高贵的施舍的含义是不同寻常的，能激励人自强自立的施舍。 （6）用一句话来概括故事内容。 答：母亲的高尚“施舍”使一位残疾乞丐明白了自食其力才是生存之本。 课文分段分析 第一段（1~9自然段） 以“我”家来了一名断臂的乞丐为话题，介绍了故事发生的原因，引起读者的兴趣。 第二段（10~15自然段） （1）介绍以后又来的几名乞丐的搬砖故事。 （2）母亲通过让乞丐们搬砖，教育他们只有靠自己的劳动，才有幸福的生活。 第三段（16~23自然段） 讲述“我”家来了一位很体面的客人的情景和来意；母亲拒绝了客人的好意。 总结 请学生在小组内用相互提问的方式进行概括课文内容，老师归纳总结，随堂完成课后练习。 作业 背诵课文。 做课外练习册。 预习课文二的内容。 * *