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2017-2018学年度高中数学 第二章 数列 2.2 等差数列(二)课件 新人教A版必修5
§2.2 等差数列(二) 第二章 数列 1.能根据等差数列的定义推出等差数列的常用性质. 2.能运用等差数列的性质解决有关问题. 学习目标 题型探究 问题导学 内容索引 当堂训练 问题导学 思考1 知识点一 等差数列通项公式的推广 已知等差数列{an}的首项a1和公差d能表示出通项an=a1+(n-1)d,如果已知第m项am和公差d,又如何表示通项an? 答案 设等差数列的首项为a1,则am=a1+(m-1)d, 变形得a1=am-(m-1)d, 则an=a1+(n-1)d=am-(m-1)d+(n-1)d =am+(n-m)d. 等差数列通项公式可变形为an=dn+(a1-d),其图象为一条直线上孤立的一系列点,(1,a1),(n,an),(m,am)都是这条直线上的点.d为直线的斜率,故两点(1,a1),(n,an)连线 思考2 的斜率解释一下这两个式子的几何意义吗? 你能联系直线 答案 等差数列{an}中,若公差为d,则an=am+(n-m)d,当n≠m时, 梳理 知识点二 等差数列的性质 利用1+100=2+99=….在有穷等差数列中,与首末两项“等距离”的两项之和等于首项与末项的和.即a1+an=a2+an-1=a3+an-2=…. 思考 答案 还记得高斯怎么计算1+2+3+…+100的吗?推广到一般的等差数列,你有什么猜想? 梳理 在等差数列{an}中,若m+n=p+q(m,n,p,q∈N*),则am+ =ap+ .特别地,若m+n=2p,则an+am=2ap. an aq 知识点三 由等差数列衍生的新数列 ∵(an+1+an+3)-(an+an+2) =(an+1-an)+(an+3-an+2) =d+d=2d. ∴{an+an+2}是公差为2d的等差数列. 思考 答案 若{an}是公差为d的等差数列,那么{an+an+2}是等差数列吗?若是,公差是多少? 梳理 若{an},{bn}分别是公差为d,d′的等差数列,则有 数列 结论 {c+an} 公差为d的等差数列(c为任一常数) {c·an} 公差为cd的等差数列(c为任一常数) {an+an+k} 公差为2d的等差数列(k为常数,k∈N*) {pan+qbn} 公差为pd+qd′的等差数列(p,q为常数) 题型探究 例1 在等差数列{an}中,已知a2=5,a8=17,求数列的公差及通项公式. 类型一 等差数列推广通项公式的应用 解答 因为a8=a2+(8-2)d,所以17=5+6d,解得d=2. 又因为an=a2+(n-2)d,所以an=5+(n-2)×2=2n+1. 灵活利用等差数列的性质,可以减少运算. 反思与感悟 跟踪训练1 数列{an}的首项为3,{bn}为等差数列,且bn=an+1-an(n∈N*),若b3=-2,b10=12,则a8等于 A.0 B.3 C.8 D.11 答案 解析 ∵{bn}为等差数列,设其公差为d, ∴bn=b3+(n-3)d=2n-8. ∴a8=(a8-a7)+(a7-a6)+(a6-a5)+(a5-a4)+(a4-a3)+(a3-a2)+(a2-a1)+a1 =b7+b6+…+b1+a1 =(b7+b1)+(b6+b2)+(b5+b3)+b4+a1 =7b4+a1=7×0+3=3. 类型二 等差数列与一次函数的关系 例2 已知数列{an}的通项公式an=pn+q,其中p,q为常数,那么这个数列一定是等差数列吗?若是,首项和公差分别是多少? 取数列{an}中任意相邻两项an和an-1(n1), 求差得an-an-1=(pn+q)-[p(n-1)+q] =pn+q-(pn-p+q)=p. 它是一个与n无关的常数,所以{an}是等差数列. 由于an=pn+q=q+p+(n-1)p, 所以首项a1=p+q,公差d=p. 解答 反思与感悟 本题可以按照解析几何中的直线问题求解,但是,如果换个角度,利用构造等差数列模型来解决,更能体现出等差数列这一函数特征,这种解答方式的转变,同学们要在学习中体会,在体会中升华. 跟踪训练2 某公司经销一种数码产品,第1年获利200万元,从第2年起由于市场竞争等方面的原因,利润每年比上一年减少20万元,按照这一规律如果公司不开发新产品,也不调整经营策略,从哪一年起,该公司经销这一产品将亏损? 解答 由题意可知,设第1年获利为a1,第n年获利为an,则an-an-1=-20(n≥2,n∈N*),每年获利构成等差数列{an},且首项a1=200,公差d=-20. 所以an=a1+(n-1)d=200+(n-1)×(-20) =-20n+220. 若an<0,则该公司经销这一产品将亏损, 由an=-20n+220<0,解得n>11, 即从第12
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