2017-2018学年度高中物理 第一章 静电场 1.1 电荷及其守恒定律课件 新人教版选修3-1.pptVIP

1　电荷及其守恒定律 读一读·思一思 辨一辨·议一议 一、电荷 阅读教材第2页第一至第四自然段和“电荷”部分,知道电荷间有相互作用力,初步从物质的微观结构理解物体带电的本质。 1.正、负电荷是哪位科学家命名的? 答案:美国科学家富兰克林。 2.同种电荷间的相互作用力与异种电荷间的作用力有什么不同? 答案:同种电荷相斥、异种电荷相吸。 3.原子是由哪些粒子构成的?为什么整个原子对外界较远处不显电性? 答案:带正电的质子和不带电的中子构成原子核,核外有带负电的电子,原子核的正电荷数与电子的负电荷数量相等,所以整个原子对外界较远处不显电性。 4.丝绸和玻璃棒摩擦,分别带什么电荷? 答案:丝绸带负电,玻璃棒带正电。 读一读·思一思 辨一辨·议一议 二、电荷守恒定律和元电荷 阅读教材第4页“电荷守恒定律”部分,知道电荷不能被创造,初步理解电荷守恒定律,知道什么是电荷量,初步理解元电荷的概念。 1.电荷守恒定律的内容是什么? 答案:电荷既不会创生,也不会消灭,它只能从一个物体转移到另一个物体,或者从物体的一部分转移到另一部分,在转移过程中,电荷的总量保持不变。 2.什么是元电荷?元电荷的数值是多少? 答案:质子、正电子所带的电荷量是科学实验发现的最小电荷量,这个最小的电荷量叫作元电荷。元电荷的值:e=1.60×10-19 C。 3.什么是电子的比荷? 答案:电子的电荷量e与其质量me之比,叫作电子的比荷。 读一读·思一思 辨一辨·议一议 三、验电器 阅读教材第3页“做一做”部分,能识别验电器和静电计,知道它们的结构,了解其工作原理。 1.下图中甲是　　　　,乙是　　　　。? ? 答案:验电器　静电计 2.用带电的物体接触上图中两器材上端后,为什么甲中两箔片张开(乙中指针张开一定角度)? 答案:甲中两箔片带同种电荷相互排斥,故张开一定角度。乙中指针和金属杆带同种电荷相互排斥,故张开一定角度。 读一读·思一思 辨一辨·议一议 1.思考辨析。 (1)玻璃棒和丝绸摩擦后玻璃棒带正电说明丝绸上的正电荷移动到玻璃棒上。 (　　) 解析:原子核是稳定的,正电荷并不移动,移动的是核外电子,玻璃棒和丝绸摩擦时,电子会由玻璃棒移动到丝绸上,所以玻璃棒多余了正电荷,即带了正电。 答案:× (2)两物体相互摩擦会使物体带电的原因是两物体的原子核对核外电子束缚的能力不同导致的。 (　　) 解析:由于原子核对核外电子的束缚程度不同,离核较远的电子受到的束缚较弱,容易受到外界的作用而脱离原子,从而产生摩擦带电现象。 答案:√ 读一读·思一思 辨一辨·议一议 (3)甲物体带有+1 C电荷,乙物体带有-3 C电荷,甲的电荷量大于乙的电荷量。 (　　) 解析:正负号表示电荷的正负,比较电荷多少时只能看带电荷的数量,与正负无关。 答案:× 读一读·思一思 辨一辨·议一议 2.探究讨论。 (1)带正电的物体A与不带电的物体B接触,使物体B带上了正电荷。在这个过程中电荷是如何转移的? 答案:在这个过程中,电子从物体B转移到物体A,B物体的电子减少,使物体B带正电。 (2)有人说质子或电子就是元电荷,对吗?质子和电子的比荷相同吗? 答案:不对。元电荷是最小的电荷量,不是带电粒子,没有电性之说。质子、电子的电荷量相同,但质子质量远大于电子质量,所以电子的比荷大于质子的比荷。 探究一 探究二 问题导引 名师精讲 典例剖析 三种起电方式的比较与各自遵循的规律 图甲是古老的摩擦起电机,图乙是感应起电机。结合图片,思考: (1)两个绝缘体发生摩擦为什么会带上电荷? (2)感应起电能发生在绝缘体上吗?原因是什么? 要点提示:(1)两个绝缘体摩擦时,其中一个物体失去电子,另一个物体得到电子,分别带上了正、负电荷;(2)感应起电不会发生在绝缘体上,因为绝缘体中的电子不能自由移动。 当堂检测 探究一 探究二 问题导引 名师精讲 典例剖析 1.三种起电方式即摩擦起电、接触起电、感应起电,其实质均为电荷在物体间或物体内的转移。 2.感应起电:当一个带电体靠近导体时,由于电荷间相互吸引或排斥,导体中的自由电荷便会趋向或远离带电体,使导体靠近带电体的一端带异号电荷,远离带电体的一端带同号电荷,这种现象叫静电感应现象。利用静电感应使导体带电的过程叫作感应起电。 3.接触起电时电子转移的规律 (1)带负电的物体与不带电的中性物体接触,电子由带负电的物体转移到中性物体上。 (2)带正电的物体与不带电的中性物体接触,电子由中性物体转移到带正电的物体上。 (3)带正电的物体与带负电的物体接触,电子由带负电的物体转移到带正电的物体上。 当堂检测 探究一 探究二 问题导引 名师精讲 典例剖析 带电方式有三种,摩擦、接触与感应,三种方式的共同点都是电子在转移。 当堂检测 探究一 探究二 问题导引 名师精讲 典例剖析