2017-2018学年高中语文 第3单元 第8课《小狗包弟》导学案 新人教版必修1.docVIP

《小狗包弟》 【使用说明】 1.以学案为线路图自学课本，熟悉基础知识，并在课本上勾画标注要点。在自学预习过程中遇到的疑难点问题用红笔标识出来，填写在【我的疑问】栏。仍不明确的通过课堂小组讨论或教师点拨予以解决。相信自己的自学能力，通过自学挖掘自己的思维潜力和提高教与学的效率。 2.预习阶段完成预习案和探究案，课上完善探究案、完成训练案。 3.本学案必须在课前完成，认真书写，独立完成，规范作答，按时上交。 课 题 《小狗包弟》 学习目标 1.认识文革给人身心造成的巨大伤害。 能够正确评价作家放弃小狗包弟的行为。 感受巴金严于解剖自己的伟大人格，培养学生的反省忏悔意识.感受巴金严于解剖自己的伟大人格培养学生的反省忏悔意识。巴金，原名，字芾fú）甘，祖籍浙江嘉兴，1904年 11月25日生于四川成都一个官宦家庭。1928年完成第一部中篇小说 《灭亡》，1929年在《小说月报》发表后引起强烈反响。后来又写了 “爱情三部曲”（）“激流三部曲” （）抗战三部曲（《火》之一、之二、之三）等小 说，又发表中篇小说《春天里的秋天》等散文 集《新声集》《赞歌集》《随想录》（5集）。译作有长篇小说《父与子》 《处女地》，回忆录《往事与随想》。 （勾画重点） 本文选自《随想录》。十年“文化大革命”中丧失做人的权利和噩梦般的经历和遭遇；许多亲朋好友以至爱妻非正死亡，过早地离他而去；进入老年后，对社会、历史深刻的反思。怀着对国家和人民的强烈的爱，希望将来不再发生类似“文化大革命”这样的事情；以对历史、对人民负责的精神，坚持讲出自己心里的真话，偿还积蓄在心灵上的欠债——这一切成为巴金创作《随想录》的缘起。正如他自己所说：“五卷书上每篇每页满是血迹，但更多的却是十年创伤的浓血。我知道不把浓血弄干净，它就会毒害全身。我也知道，不仅是我，许多人的伤口都淌着这样的浓血。”在作品中，作者没有醉心于苦难中的甜蜜，也没有把自己当成受害者和谴责者，而是把自己连同历史一起押上审判台，他“把笔当做手术刀一下一下地割自己的心”。他解剖着自己，同时解剖着历史，他要找出并剔除附于文化与心灵上的毒疮与脓血，为一个民族找出通向未来的道路。 ●注音 舔舐 作揖 租赁 篱笆 叱骂 包袱 解剖 绿草如茵 二、阅读引导 这篇文章是一篇叙事性散文，它有一个完整的故事链，有开端、发展、结局、尾声。请将本文结构及作者情感脉络填入下表。 层次 概括内容 情感脉络 楔子（1） 艺术家与狗的故事 开端（2） 发展（ ） 七年相处 结局（ ） 尾声（ ——13 ） 楔子：戏曲或小说的开头的引子，具有引起下文的作用。 思考： 问题1：作者认为小狗包弟成为“包袱”的原因是什么？ 问题2：小狗包弟作为礼物却无法送出，为什么？ 三、阅读批注和质疑 质疑1：小狗包弟送走后，作者的内心是如何变化的，分别说明理由。 我的疑问： 探究一：开篇写一位艺术家与狗的故事，有什么意义？ 探究二：在那个非人的年代，缺少人性，缺少温情，更缺少宁静的气氛，对经历了这一年代的人们来说，无异于一场噩梦。反映“文革”的素材是很多的，可作者为什么单单取了一条狗的故事？ 探究三：巴金对小狗包弟是充满感情着思念和内疚之情的，所以他在叙述小狗包弟的经历时，笔端带着浓厚的情感。请你简述小狗的悲惨遭遇，并找出其中夹杂的表明作者内心活动的句子，说说本文是如何以情动人的。 探究四：读毕此文，我们心头只有一个字，那就是“痛”，当然，这个“痛”不是肉体上的“痛”，而是精神上的“痛”。不知大家是否有同感，如果有，请大家谈一谈，你感受到了作者的几种“痛”。 【训练案】 一、综合训练（知识迁移） 1、下列句子中，没有病句的一项是（ ） A.成千上万的亚运志愿者都在忙碌着，他们在共同努力，完成举办一次令亚洲乃至全世界都瞩目的文明亚运的理想。 B.世博园开园以来，无论是风和日丽还是刮风下雨，参观的人流一直络绎不绝，截止5月9日17时30分，累计检票人员入园已达19.59万人次。 C.汉语学者难道不能做到，无论这世界多么让人沮丧，既不悲观自弃，亦不急功近利，持守自己的学术之域吗？ D.昨天上午，一位老人突然晕倒在购物中心，后经迅速赶到的120急救中心医护人员以及商场保安，在场群众的救护下，老人得到及时抢救，最终脱离了危险。 2、下列成语使用不恰当的一句是（ ） A．回到住所，我饶有兴味地翻看着一张张剧照，耳边又隐隐奏起城隍庙小戏台的流云之响和绕梁之声。 B．在《哈利·波特》系