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银行存款的清查（教案） 课程 《基础会计》第三版 开课人：嘉善中专 杨晓燕 2011年10月18日 银行存款的清查（教案） 教学目标： 1．掌握银行存款清查的全过程：对账、查找未达账项以及编制“银行存款余额调节表”，并能实际进行操作。 2．通过未达账项的查找和“银行存款余额调节表”的编制，培养学生分析和解决问题的能力。 3．贯串学生的职业道德教育，为今后从事实际的会计工作打好基础。 教学重点： 1．未达账项的查找和四种情况的理解。 2．“银行存款余额调节表”的编制。 教学难点： 1．未达账项出现的原因。 2．“银行存款余额调节表”的编制。 教学方法： 讨论法、比较法以及多媒体辅助教学。 教学课时： 1课时 教学过程： 一、导入： 利用学生比较熟悉的银行卡和存折引入“银行存款”。 银行存款是我们的一项重要财产，要经常对它进行清查。 复习（1）财产清查的目的：检查账实是否相符。 （2）现金是如何清查?日记账余额和实际结存数 二、新授： （一）银行存款的清查方法 1、概念：通过与单位开户银行核对账目记录的方法进行的。 2、结果： 余额一致 一般情况下正确 记账错误 余额不一致 未达账项 （二）未达账项 1、概念：是指企业与银行由于核算时间不同而形成的一方已入账，而另一方尚未入账的会计事项。 2、类型： 银行已收，企业未收； 银行已付，企业未付； 企业已收，银行未收； 企业已付，银行未付。 活动1、“连连看”，列举四个经济业务，让学生“连连看”，加强学生对未达账项的四个类型的记忆； 活动2、“记”高一筹：检查学生的掌握情况。 （三）银行存款余额调节表的编制 1、编制方法：使“未达” “达” 企业银行存款日记账余额　　　银行对账单余额　 加： 加： 减： 减： 调节后余额 调节后余额 表式： 银行存款余额调节表 年 月 日 项目 金额 项目 金额 企业银行存款日记帐帐面余额 银行对帐单余额 加：银行已收，企业未收 减：银行已付，企业未付 加：企业已收，银行未收 减：企业已付，银行未付 调节后余额 调节后余额 2、题型： （1）已知双方余额及四个类型的未达账项 方法：直接编制 例1 （2）已知企业银行存款日记账及银行对账单 要点：1、先对账，两方都有的打“√”； 2、调节前余额：即日记账和对账单的期末数 3、没打“√”的即为“未达账项” 凡是在日记账上未打“√”的项目，写入银行一边； 凡是在对账单上未打“√”的项目，写入企业一边 教师利用多媒体演示解题步骤，直观。 活动3：沙场练兵1，学生动手操作。 （3）有错账情况 强调：在调节表中只出现“未达帐项”，所有错账一律在编表之前核对、更正完毕。 解题步骤：1、先更正错账：更正方法、具体操作； 2、计算更正后的余额； 3、编制调节表。 （4）题型拓展 几点说明： 1、调节后的存款余额相等，一般情况下可以说明：双方账面记录无误 2、调节后的存款余额表明：企业可支出的银行存款的实有数额 3、关于调节表：它不是原始凭证，不能据以入账 4、未达账项的处理时间：收到有关凭证后 三、盘点收获 今天，我们学了银行存款的清查，知道了银行存款的清查主要是通过　　　　　　　　　　　　　 进行核对，核对以后，在记录无误的情况下也可能出现账实不符，主要是因为 ；未达账项，一般有四种情况　　　　　　 、　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　　。如果有未达账项，我们必须通过编制　　　　　　　来检验双方结余数是否一致。 四、布置作业：总复习106页（核算操作题1、2） 113页（核算操作题1、2）