2017年七年级数学上册 第四章 一元一次方程 4.3 用一元一次方程解决问题 解方程应用题常用的数学思想素材 （新版）苏科版.docVIP

解方程应用题常用的数学思想 数学思想是数学中的“软件”，若能正确把握它，并把它落实到学生学习和应用数学的思维活动中，就相当于找到了打开智慧之门的金钥匙． 一、分类讨论思想 当被研究的问题包含多种可能情况．不能一概而论时，必须按可能出现的所有情况分别来讨论，得出各种情况下相应的结论． 例1 某公司现有甲、乙两种品牌的打印机，其中甲品牌有A，B两种型号，乙品牌有C，D，E三种型号．朝阳中学计划从甲、乙两种品牌中各选购一种型号的打印机． 各种型号打印机的价格如下表： 甲品牌 乙品牌 型号 A B C D E 价格（元） 2000 1700 1300 1200 1000 朝阳中学购买了两种品牌的打印机共30台，其中乙品牌只选购了E型号，共用去资金5万元，问E型号的打印机购买了多少台？ 分析：题中等量关系明显，但由于所购买的甲品牌打印机的型号不明确，引发分类讨论． 解：设选购E型号的打印机x台（x为正整数），则选购甲品牌（A或B型号）（30－x）台，由题意得： 当甲品牌选A型号时：1000 x +（30－x）×2000＝50000，解得x＝10． 当甲品牌选B型号时：1000 x +（30－x）×1700＝50000，解得x＝（不合题意）． 故E型号的打印机应选购10台． 例2 某水果批发市场香蕉的价格如下表： 购买香蕉数 (千克) 不超过 20千克 20千克以上 但不超过40千克 40千克以上 每千克价格 6元 5元 4元 张强两次共购买香蕉50千克（第二次多于第一次），共付出264元， 请问张强第一次、第二次分别购买香蕉多少千克？ 分析：由于张强两次共购买香蕉50千克（第二次多于第一次），那么第二次购买香蕉多于25千克，第一次少于25千克．由于50千克香蕉共付264元，其平均价格为5.28元，所以必然第一次购买香蕉的价格为6元/千克，即少于20千克，第二次购买的香蕉价格可能5元，也可能4元。我们再分两种情况讨论即可． 解：（1）当第一次购买香蕉少于20千克，第二次香蕉20千克以上但不超过40千克的时候，设第一次购买x千克香蕉，第二次购买（50－x）千克香蕉，根据题意，得： 6x＋5（50－x）＝264． 解得：x＝14． 50－14＝36（千克） （2）当第一次购买香蕉少于20千克，第二次香蕉超过40千克的时候，设第一次购买x千克香蕉，第二次购买（50－x）千克香蕉，根据题意，得： 6x＋4（50－x）＝264． 解得：x＝32（不符合题意）． 答：第一次购买14千克香蕉，第二次购买36千克香蕉． 二、转化思想 有些方程应用题在设未知数时，利用“问什么设什么”往往较难凑效或根本无法直接解决，这时不如将问题通过变换加以转化，进而达到解决问题的思想． 例3 （2008年济南市）教师节来临之际，群群所在的班级准备向每位辛勤工作的教师献一束鲜花，每束由4支鲜花包装而成，其中有象征母爱的康乃馨和象征尊敬的水仙花两种鲜花，同一种鲜花每支的价格相同．请你根据第一、二束鲜花提供的信息，求出第三束鲜花的价格． 分析：直接求解第三束鲜花的价格较难，分析知问题中有两个关键未知量——每支康乃馨和水仙花的价格．我们需设出一个，另一个未知数借助于题中的条件用第一个未 知数表示出来：设康乃馨每支元，由图中第一束鲜花的价格，知水仙花每 支（19－）元；其次，根据第一束鲜花的价格可得等量关系列出方程． 解：设康乃馨每支元，水仙花每支元．根据题意，得 2＋2（19－）＝18． 解这个方程，得＝5，所以19－＝4． 所以第三束花的价格为（元）． 答：第三束花的价格是17元． 1 共计19元 共计18元 第三束 水仙花 康乃馨