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2017年九年级历史上册 第三单元 近代社会的发展与终结 第15课 决定美利坚命 运的内战教案 北师大版
第三单元 近代社会的发展与终结
第15课 决定美利坚命运的内战
教学整体设计
【教学目标】 一、知识与能力 了解美国内战前南北方不同的经济制度,知道这是引发战争的基本原因。
说出林肯在南北战争中的主要活动,形成正确评历史人物在历史进程中的地位和作用的能力。
了解《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》两个重要法令,并能说出后者的主要内容。理解美国南北战争在美国历史中的作用。过程与方法
通过收集有关美国黑人奴隶制和南北战争的材料和信息,如作品《汤姆叔叔的小屋》等,多角度、多方面地体验和了解历史。列表归纳美国南北战争中北方胜利的原因,培养对史实的分析归纳能力。
通过对美国南北战争爆发原因和它在美国历史进程中的地位的认识,了解生产关系一定要适应生产力发展的基本观点,初步形成历史发展观与文明进步意识。通过对林肯的认识和了解,学习他的奋斗精神和坚忍不拔的意志。林肯在美国南北战争中的活动,《解放黑人奴隶宣言》的内容。南北战争在美国历史发展中的作用。
让学生分析此表格,北方实力强、经济先进;南方实力弱,经济落后,更为重要的是,北方主张废奴,是为正义而战,而南方却在为维护一种罪恶的奴隶制度而战。然而,战争一开始,是不是形势就有利于北方呢?
2.初期形势:北方节节失利
小组讨论:为什么实力强大的北方却在打败仗?北方节节败退,林肯险些失守,面对如此严峻形势,林肯政府如何改变这种局面呢?其实奴隶制早已民怨沸腾,人神共愤。维护国家统一主权完整、反对奴隶制的扩张是民心所向,联邦政府如何使民心化为战斗力成了扭转战局的关键。
3. 转折:1862年林肯政府颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》,带领学生看课本,了解这两部文件的内容和作用。
4.结束: 1865年4月9日,联邦军队终于取得了内战的最后胜利,南军弹尽粮绝,司令罗伯特·李终于投降。战争以北方的胜利而告终,联邦统一得到维护,奴隶制度被废除。
5.小组讨论:北方获胜的原因?
学生讨论,教师总结。
三、南北战争的性质和意义:
1.性质:南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命。
2.意义:维护了国家统一,废除了奴隶制度,扫除了资本主义发展的又一大障碍,为美国资本主义经济的起飞铺平了道路。
三、布置作业
学生自主完成教材中的“自我测评”
四、课堂小结
学生了解基本史实。
学生换位思考,加深对知识的理解。
通过学生的辩论,点出美国内战的根本原因。
图表结合,使学生感受到当时南北方战争形势。
培养学生的自学能力,逐步解决问题的能力。 教学小结
通过本节课的学习,我们认识了一位杰出的历史人物-----林肯。他为废除奴隶制而献身,他维护了国家的统一,为资本主义的发展扫除了障碍,一百多年来,一直受到美国人民的尊敬。
【板书设计】
1.根本原因:黑人奴隶
4
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