2017年山东省威海市文登区实验鲁中学六年级生物上册 2.1.1 练习使用显微镜（第1课时）教案 鲁科版五四制.docVIP

练习使用显微镜（第1课时） 教学目标： 1．能说明显微镜的构造和作用 2、通过练习使用显微镜，学会规范的操作，能观察到清晰的物象。 教学重点 能规范使用显微镜 教学难点 规范使用显微镜，观察到清晰的物像 教学准备 显微镜、写有 “上”字的玻片和不透明纸片、课件 教学过程 复习导入： 1、生物形形色色，看起来千差万别，但构成他们的基本单位是一样的，这个基本单位是什么？ 观察越来越小的生物或观察构成生物体的基本单位要用到什么工具？ 新授： 认识显微镜的结构 了解显微镜的结构和各部件的用法 1、对照教材和实物认识并填写显微镜的结构名称： 2、小组内互相指认显微镜各结构名称和作用。 3、动手探索： ⑴分别转动粗、细准焦螺旋，操作中发现有什么不同？ ⑵物镜分高倍镜和低倍镜， 可转换镜头。 ⑶转动遮光器，发现了什么？ ⑷转动反光镜，看看有什么不同？ 4、小组内思考讨论：① 光线如何到达我们眼睛的？ ② 目镜、物镜、通光孔、反光镜的位置应该达到什么关系？ 教师讲解：了解显微镜各部分结构的作用。 1．支撑部分： 镜座：显微镜最下面呈马蹄形或圆形的部分，起稳定和支持镜身作用 镜柱：从镜座向上直立的短柱。上连镜臂，下连镜座，可以支持镜臂和载物台 镜臂：弯曲成马蹄形的部分，便于手持，下端与镜柱相连接的地方有一个倾斜关节，可使镜臂倾斜，便于观察。上端连接鏡筒。 载物台：自镜臂下端向前伸出，放置标本用的平台，其中央有一个圆孔，叫通光孔。台上有一移动器（老式的左右各有一个压片夹），用以固定和移动标本。 2．光学部分： 镜筒：和镜臂上方连接的圆筒部分。镜筒上端装有目镜，下端有一个可转动的圆盘，叫物镜转换器。作用是保护成像的光路与亮度。 转换器：固着在镜筒下端，分两层，上层固着不动，下层可自由转动。转换器上有2～4个圆孔，用来安装不同倍数的低倍或高倍物镜 物镜：装在镜筒下端物镜转换器的孔中，一般的显微镜有2～4个接物镜镜头，其上也有放大倍数记号，有4×，10×，40×及100×。（点击课件中的超链接箭头，观察物镜长度与其放大倍数关系，之后再点击画面返回）物镜越长，倍数越大。 目镜：装于镜筒上方，作用是把物镜所形成的像再放大。接目镜上刻有5×，8×，10×，15×，25×等符号，表示放大倍数。 通光孔：载物台中央有一个圆孔，叫通光孔 遮光器：紧贴在载物台下，能做圆周转动的圆盘。遮光器上有大小不等的圆孔，叫光圈，通过大小不等的光圈来调节光线的强弱，改变视野的亮度，方便观察。 反光镜：是显微镜观察时获得光源的装置，位于显微镜镜座中央，一面为平面镜，一面为凹面镜。转动反光镜，可使外面光线通反射到标本上。使用时，光线强用平面镜，光线弱用凹面镜。 3．调节部分： 粗准焦螺旋：位于镜臂的上方，可以转动，以使镜筒能上下移动，从而调节焦距，升降镜筒较快，用于低倍镜对焦。 细准焦螺旋：位于镜臂的下方，它的移动范围较粗准焦螺旋小，升降镜筒较慢，可以细调焦距。 显微镜的使用 练习使用显微镜（要求：能规范、独立操作，并通过调节看到物像。） 1、阅读教材，总结方法步骤： ⑴如何取放显微镜？ ⑵如何对光？总结三转： ①转动 ，使 镜对准通光孔。 三转： ②转动 ，选择一个较大光圈。 ③转动 ，使光线通过通光孔反射到镜筒内。 ⑶如何调节观察到物像？（动作记忆） 放(压(降(升( 讨论：使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？ 2、练习使用显微镜观察写有“上”的标本。 思考：①“上”的物像是 ；标本与物像的移动方向 。这说明了什么问题？ ②思考：在显微镜下能看清写在不透明纸上的“上”字吗？ 1．取镜和安放：右手握住镜臂，左手托住镜座。 2．对光： ①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。 ②转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔。 ③转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可看到白亮的圆形视野。 3．观察 ①放：标本正对通光孔中央。（“上”字标本） ②降：镜筒，粗准焦螺旋，缓缓，眼睛注视物镜。 ③升：镜筒，粗准焦螺旋，缓缓，左眼向目镜内看。 ④移：玻片标本，视野中央。 观察结束，提升镜筒，取下装片，转动转换器，使物镜偏离通光孔，下降镜筒。 学生练习使用显微镜 1．练习对光：教师检查对光效果 2．练习观察：先观察永久装片，再观察写有上字的载玻片，再观察写有上字的厚纸片。 ⑴ “上”在显微镜下是什么形状？ ⑵显微镜成像的特点是什么？ 倒