2017年江苏省常州市新北区九年级历史上册 第2课 探险者的梦想教案 北师大版.docVIP

第2课探险者的梦想 课题： 第2课探险者的梦想 时间： 年 月 日 教学目标： 了解并归纳开辟新航路的动机及前提条件。 了解哥伦布的远航探险经过及其发现；复述哥伦布的主要活动；知道哥伦布是新大陆的发现者，他的发现为麦哲伦首次环球航行准备了条件。 了解迪亚士、达·伽马的航行及麦哲伦首次环球航行探险的经历。 归纳并阐明新航路开辟的积极作用和消极后果，结合开辟新航路的动机，分析开辟新航路的成果、后果，逐步培养正确认识和评价历史事件的能力 知道中国罗盘针为欧洲的航海探险活动提供了很大便利，了解我国科技对世界航海事业的重大贡献，增强民族自豪感。 重点与难点： 重点:新航路开辟的动机，新航路开辟的过程及其影响。 难点:正确认识和评价新航路开辟的影响。 课前准备： 地图册 板块 展开教学的任务性问题串设计 学生活动串设计 目标达成反馈串设计 导入新课 　1.观察两幅不同时期的欧洲地图，让学生讲出图中的差异性，设问：为什么不同时期的地图会有如此的差异，哪幅地图更接近我们今天的地图？ 2.教师讲述： 图中的变化反映了人类对地球的认识的进步，而这种进步来源于欧洲航海家们的努力，他们开创了一个伟大的时代——开辟新航路的时代。 同桌交流 学生代表发言 一、伟大的航海家们 .出示航海图，带领学生认识伟大的航海家和他们航海的线路。 1.可让学生根据出示的路线简单描述路线的走向和经过的地点。 2.提问过渡： 欧洲人在15、16世纪热衷于开辟新航路的原因有哪些？ 独立思考后小组交流 教师巡视（点拨） 学生上前台展示… 二、新航路开辟的原因和条件 原因 (1)黄金的诱惑。 通过引用哥伦布信件材料，表现欧洲人渴望黄金的热潮，带领学生分析黄金潮与欧洲商品经济发展之间的关系，并通过材料培养学生的分析问题能力。 陛下可以统治此间……人们可以在这里获得黄金……但我以为陛下最好不采用掳掠的方式去取得黄金。如若采用公平交易的方式，则诽谤和污蔑便可避免。如此，所有的黄金便会万无一失地源源不断进入陛下的财库中。——《哥伦布致西班牙国王和王后书》（1503年） 4