2017年秋高中生物 第三册 第8章 遗传与变异 8.3 变异课件1 沪科版.pptVIP

…－苏氨酸－脯氨酸－谷氨酸－谷氨酸—… …－苏氨酸－脯氨酸－缬氨酸－谷氨酸—… 正常肽链 异常肽链 1956年，英国科学家英格拉姆对镰刀型细胞贫血症患者血红蛋白与正常的血红蛋白进行对比分析研究： 为什么谷氨酸会被缬氨酸取代？ 性状 … … 缬氨酸 谷氨酸 … … C T T G A A … … … … DNA （基因） G A A … … mRNA 正常蛋白质 蛋白质 C A T G T A … … … … G U A … … 异常蛋白质 DNA分子中发生了什么变化？ 产生异常红细胞的直接原因是血红蛋白 的改变 根本原因是控制血红蛋白的 的改变 表现 翻译 转录 决定 氨基酸 DNA的碱基对 基因突变： DNA分子中碱基对的替换、缺失或增加而使基因特定核苷酸序列发生改变。 基因突变:概念 ┯┯┯┯ＡＴＧＣＴＡＣＧ┷┷┷┷ ┯┯┯┯┯ＡＴＡＧＣＴＡＴＣＧ┷┷┷┷┷ ┯┯┯ＡＧＣＴＣＧ┷┷┷ ┯┯┯┯ＡＣＧＣＴＧＣＧ┷┷┷┷ 增加 替换 缺失 维多利亚女王家族照片 英国皇族中的血友病系谱图 基因突变：特点 基 因 突变率 大肠杆菌组氨酸缺陷型基因 2×10－６ 果蝇的白眼基因 4×10－5 果蝇的褐眼基因 3×10－5 玉米的皱缩基因 1×10－６ 小鼠的白化基因 1×10－5 人类色盲基因 3×10－5 ①________ 频率低 普遍性 ②自然状况下突变________ 基因突变：特点 ③_________ 随机性 发生在任意生物体个体 发生在个体发育的任何时期 发生在该生物体的任意细胞 发生在体细胞： 发生在生殖细胞： 可遗传 不可遗传 通常发生在细胞周期的间期 发生在细胞的任意DNA片段中 基因突变：特点 ④_______ 可逆性 不定向性 ⑥__________ 资料：A基因可以突变为a，a基因也可以突变为A A基因可以突变为A1、A2、A3、A4基因…… 多为中性 ⑤突变 _____________ 资料：多数对生物的性状既没有表现出有利也没有 表现有害，对生物的生存和繁殖能力没有影响 你是一个育种专家： 现你有不甜而多汁(aaBB)品种的水蜜桃，能否以这种水蜜桃为原料，培育出甜而多汁的水蜜桃？ 基因突变：应用 这一育种过程的原理？ 自然界基因突变的速率有何特点？你采取什么措施加速突变的发生？ 人工诱变 物理因素：紫外线，激光，各种电离辐射，失重 化学因素： 变 异 的 原 因 环境因素造成 ——不可遗传变异 遗传物质改变 ——可遗传变异 基因重组： 基因突变： 染色体畸变： 子代与亲代的性状不同的现象。 变异—— 控制不同性状的基因的重新组合，产生新的基因型(性状)。 基因的核苷酸序列发生改变，产生新基因、新性状。 变异的 重要 来源 进化的 重要 原因 比较基因重组和基因突变的异同？ 相同点： 使子代与亲代之间产生一定的差异。 基因突变 基因重组 发生时期 细胞分裂间期DNA复制时 减数第一次分裂前期、后期 本质 基因中碱基对的改变 控制不同性状基因的重新组合 意义 新基因的主要来源 不能产生新基因，只产生新的基因型 育种方式 诱变育种 杂交育种 基因突变与基因重组的区别 三、染色体畸变 染色体畸变： 结构变异： 缺失 重复 倒位 易位 数目变异： 整倍化变异 非整倍化变异 染色体畸变 染色体数目变异——整倍化的变异 染色体组的概念： 细胞中的一组形态和功能上各不相同的非同源染色体。 染色体组 果蝇的染色体示意图 怎样判断多少条染色体是“一组”？ 染色体组 染色体畸变 染色体数目变异——整倍化的变异 三 染色体组数___组； 每组染色体条数___条； 共有_____条染色体。 四 ___个染色体组。 基因型： AAAaBBbb 五 判断染色体组数、每组染色体条数 十五 多倍体：染色体数目整倍化变异 多倍体: 体细胞中含有三个或三个以上的染色体组。 香蕉 （三倍体） 无籽西瓜 （三倍体） 普通小麦 （六倍体） 二倍体生物： 体细胞含两个染色体组。(如人类、哺乳动物) 资料：新疆帕米尔高原上的植物有65%的种类是多倍体 资料：人为对植物施用秋水仙素，使生物体细胞内染色体数加倍 纺锤丝牵引，染色体平均分配到子细胞 秋水仙素： 阻止纺锤体形成 细胞不分裂 直接形成子细胞 染色体数量加倍 X 多倍体：来源 多倍体生物是怎样产生的？ 多倍体：特点 普通 小麦 (6N) 优点：粗壮、产量提高、 抗性增强 缺点：生长较慢，结实率低 在减数第一次分裂后期… 香蕉（3N） 奇数倍体生物,减