2017年高中地理 第二章 自然地理环境中的物质运动和能量交换 2.1 季风（二）教案 中图版必修1.docVIP

季风 一、教学内容与说明 1、教学内容 季风概念；亚洲季风的成因；季风气候的特点；季风给人类或农业造成的利弊影响。 2、地位与作用 本课题是高中地理“自然环境”的组成部分。本课内容建立在气压与风、大气环流、行星风系与气候的学习基础上，既是对形成气候因素的补充，同时又为后面学习台风、寒潮与梅雨奠定基础。因此，本课内容在教材中起着承上启下的作用，是大气圈知识内容中的重点。 二、教学目标 1、能运用“亚洲季风图”，说明东亚季风和南亚季风的形成及特征的异同点；能够分析季风对人们生活和生产带来的一些影响。 2、在分析、比较、概括等思维过程中，学会表达自己学习本课的体会、看法和成果，并与同学交流。 3、通过对比分析季风给人类带来的有利条件和不利条件，增强运用辩证唯物主义的观点，观察和分析地理问题的习惯，提高防御自然灾害的意识。 三、教学重点、难点 重点：形成亚洲季风的主要原因；季风影响下的气候与同纬度其它地区的气候差异。 难点：南亚西南季风的成因分析。 四、教学安排 共2课时。 五、教学过程 第一课时： （一）创设情境，引入新课。 材料导入：上海某年12月27日，受北方强冷空气南下影响，全市普降大雪，市区积雪最大深度为5厘米，郊区的金山县最大积雪深10厘米，28日、29日平均气温均低至零下4.8℃，29日市区最低气温降至零下8℃，导致全市5万余处水管冻裂，7千多只塑料小水表爆裂，5.4万余户