2017年高中数学 第四章 函数应用 4.2 实际问题的函数建模 4.2.1 实际问题的函数刻画教案1 北师大版必修1.docVIP

4.2.1 实际问题的函数刻画 【教学目标】 １．知识技能： （１）培养学生由实际问题转化为教学问题的建模能力。 （２）使学生会利用函数图象的和性质，对函数进行处理，得出数学结论，并根据数学结论解决实际问题。 （３）通过学习函数基本模型的应用，初步向学生渗透理论与实践的辨证关系。 2．过程与方法： （１）通过实际问题情境，使学生了解实际问题中量与量之间的变化规律，可以用函数来刻画，研究函数的性质就等价于研究实际问题中量与量之间的函数关系。 （２）通过学生的讨论、探究，使学生会将实际问题抽象、概括，化归为函数问题，进而逐步培养学生解决实际问题的能力。 ３．情感、态度与价值观： （１）体会事物发展变化的 “对立统一”规律，培养学生辨证唯物主义思想。 （２）教育学生爱护环境，维护生态平衡。 （３）体会研究函数问题的一般方法，体验由具体到抽象的思维过程，感受常用的简单重要函数模型在实际问题中的作用，领悟方程与数形结合的数学思想，培养学生的合作意识，概括归纳能力和科学的思维方式。 【教学重点】常用简单函数模型的应用。 【教学难点】实际问题的函数刻画化归。 【教学方法】利用多媒体教学手段，教师引导启发，学生交流合作、讨论、观察、分析、概括、归纳、总结，达到教学目标的要求。 【课前准备】①多媒体课件；②坐标纸 【教学设计】 【课前预习】阅读教科书P137~P139