2017年高中物理 第一章 运动的描述 第五节 速度变化的快慢加速度教案1 粤教版必修1.docVIP

第5节 速度变化的快慢 加速度 教学过程： [引入加速度的概念] [学生实验]：（每两个同学的桌面上有一块木板、一辆小车、打点计时器、纸带、 钩码） 在钩码拉动下，小车做加速运动，打下一条纸带； 加多两个钩码，或使木板倾斜，使小车运动得更快，打下一条纸带。 [观察思考] 观察纸带，打点越疏的纸带，小车运动得越快，说明速度增大得越快。让学生体会速度变化有快慢之分。 [生活事例] 看下列各车辆的速度变化情况，你能比较哪辆车的速度变化得快吗？ 磁悬浮列车的最大速度是 120m/s 某轿车加速到100km/h 轿车速度为100 km/h，然后刹车 加速到最大速度所需时间为200 s 需要时间7.626S 刹车距离为37.7m 不好比较，需要引入一个新的物理量。再看下表 初速度V0（m/s） 末速度Vt(m/s) 需要时间△t（s） 速度变化Vt-V0 A车 0 5 10 5 B车 0 5 20 5 C车 0 8 20 8 提问： （1）、A车与B车哪个速度变化快？为什么？ （2）B车与C车哪个速度变化快？为什么？ （3）A车与C车哪个速度变化快？为什么？ 学生回答： （1）、A与B速度变化量相同，A所用的时间短，A的速度变化快； （2）在相同的时间内， C的速度变化量大，C的速度变化快； （3）A车与C车的速度变化量不同，所用时间不同，不能直接比较。 [让学生交流讨论]：比