2017年高中物理 第一章 运动的描述 第六节 用图象描述直线运动教案1 粤教版必修1.docVIP

第6节 用图像描述直线运动 教学过程 创设情景，引出课题 让同学们讨论：昨天记录的水温——时刻变化关系表可以直观地告诉我们水温随时间变化的关系，还可以用什么方法直观地反映这一关系？ 讨论结果：图像 引出课题：运动的图像描述 讨论和探究，总结出画s—t图的方法 讨论：运用数学知识，结合上节课学习的匀速直线运动的规律：S=vt 怎样画出位移随时间变化关系图？ 培养学生善于观察、勤于思考、实事求是的学习方式和态度 讨论结果：（1）确定v，以v=5m/s为例： （2）建立直角坐标系； （3）根据具体数据确定合适的刻度； （4）根据公式数据，采用描点法作图。 讨论：s—t图的含义。 讨论结果：1、图像中图线不是物体的运动轨迹。 2、图线上每一点横坐标是时刻，纵坐标对应着该时刻物体的位移。由该图可确定任意时刻物体的位置。 3、以不同速度运动的物体在同一s—t图中得到不同图像，物体运动越快，图线的斜率越大，故由该图可确定物体的速度。 总之，s—t 图反映了匀速运动的规律。 自主活动，深入理解s—t 图的物理意义 1、完成教材P14练习， 2、请两位同学表演几种直线运动，如速度大小不同；运动起点不同；运动开始时刻不同；运动方向不同，让其他同学画s—t 图并交流。 激发学生求知、探索的习惯和兴