2017年高中物理 第二章 匀速圆周运动 2 匀速圆周运动的向心力和向心加速度教案3 教科版必修2.docVIP

第二节 匀速圆周运动的向心力和向心加速度 教学准备： 结实的细线拴着一个小钢球，秒表，J2130 向心力演示仪，质量不同的小球（钢球、木球），多媒体投影设备． 教学过程： 一、实验探究，引入新课 二、探索物体做圆周运动的条件 在同学们猜想研究的基础上，大屏幕投影教材第 26 页图 2-2-2 ，并提出下列思考题： 1．对研究对象作出受力示意图， 2．猜想合力的方向，检验完善自己的猜想． 3．合力的方向应该指向哪里？ 在学生研究讨论的基础上，师生共同得出结论： 大量事实说明，物体做圆周运动的条件是必须受到一个指向圆心的合外力，这个指向圆心的合外力就叫做向心力． 思考： 1．通过对图2-2-2 中三个物体的受力分析，你认为向心力由那些力提供？ 2．你认为向心力是按力的性质命名的还是按力的作用效果命名的？ 在同学们思考、研究讨论的基础上，师生共同得出结论： 向心力是根据力的作用效果命名的．它可以是一个力，可以是某个力的分力，也可以是几个力的合力． 请学生列举生活中物体做匀速圆周运动向心力来源的实例． 物理学史教育：牛顿对向心力与圆周运动的关系的认识． 三、认识向心加速度（由教师直接给出向心加速度的表达式） 1. 方向：由牛顿第二定律得出，沿半径方向指向圆心． 2. 大小：（直接给出）（详解参见教材第 30 页的“课外阅览”．） 然后根据第一节的内容得