2017年高中物理 第四章 力与运动 第三节 探究加速度与力、质量的定量关系教案1 粤教版必修1.docVIP

第3节 探究物体运动与受力的关系 教 学 过 程： 1、复习引入。 2、观察现象。 观看短片：一台小汽车与一台大货车从同一地点同时起动。 3、提出问题。 问题1：从运动性质来看，两车有什么不同？（两车加速度不同。） 问题2：物体运动的加速度跟什么因素有关？（跟物体质量和受力有关。） 问题3：物体的加速度与物体质量、受力之间有什么定性关系？ 探究1：探究加速度与质量、受力之间的定性关系。 问：用什么方法可使探究三个物理量之间的关系变得比较简单？（引导学生回忆欧姆定律中的实验方法，进一步认识科学研究中常用的、重要的方法——控制变量法。） 举例：骑自行车时，用不同的力踩踏板；同一人分别去拉空拖车和装满重物的拖车； 问：这些现象反映了加速度跟受力、质量之间有什么定性关系？ 结论：物体质量一定时，受力越大，加速度越大； 物体受力一定时，质量越大，加速度越小。 探究2：物体的加速度与物体质量、受力之间有什么定量关系？ 4、猜想与假设。 猜想与假设有时能起到重要的作用，它是科研过程中的一个重要的基本要素。如在前面学过的《伽利略的理想实验》一节中，正因为伽利略有了合理而大胆的猜想，从而为后面的实验研究提供了一个指导性的作用。（鼓励学生大胆猜想，建议学生借鉴伽利略对自由落体运动的性质的猜想方法：自然界是简单的，自然界的规律也是简单的。并将猜想的几种可能结果归纳在屏幕上）。 孰是孰非，让事