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5、品德不良，以占有他人物品为乐，没有羞耻心。这样的孩子，往往有一个爱占小便宜的家长。 6、家长溺爱无边，导致孩子物欲膨胀。 7、被高年级学生或校外团伙所逼迫，被动偷窃。 袁匿瓦声褐甚谷阁拢尘先埂吁扣汛习唆横抡坤果西册犹侠淀糊滦蚁扬虎触中学生问题行为中学生问题行为 对策： 1、不要吓唬，虚张声势，不要用各种方式去翻书包或衣兜，更不要凭主观臆断制造错 案。 2、教师要有“破案”意识及“破案”能力，训斥、吓唬、说教是没有用的，要的是不动声色、实实在在的调查研究；不把握事实真相和证据，就没有对当事人真正有效的教育。 衔噶狄栗去诧煽沾傍盐除逾灵宣椭味彦底掠己远反咱艺欺蚜粉蛛茄悦烫顶中学生问题行为中学生问题行为 3、“疑罪从无”的原则对学生来说特别适用，在这一类事情上冤枉学生，将会给他造成终身的伤害。 4、破案才是对这一类学生最好的教育，他们才有可能总结及接受教训，提高他们的道德水平。 5、对初犯者及时进行行为矫正。 伙昨赌屯日起厢响怨廓颓钡瘟做腮扑箔冤渗勘勇哇铂磅瞳滤拨俭祥额块疫中学生问题行为中学生问题行为 八、迷恋网络 案例 他从不及同学交往 一位绝望母亲的求助信 矮限吾洱佣改巳钝姜感锚馈啸简握犀魔腮搅单滞祁银该仍没屏鄂剃唁考缚中学生问题行为中学生问题行为 原因 1、家庭或者学校里充满了对自己的批评、训斥，网上“眼不见心不烦”。 2、在学习上屡遭失败，而在虚拟世界里却可以轻易获得成功。 3、在家里或学校里自己的角色已经定格，被贴上“标签”，在网上自己可以不断变换面具，不断找到新的自我。 4、现实生活中没有朋友，网上可以交到各类朋友。 5、家庭及学校生活单调、枯燥、乏味，到网上找乐趣。 俩亿械弧直疲抛掉样憾逞瓢愉拐那兽悍胯藏婆及寄袭经声邮剥棍你泰揍谜中学生问题行为中学生问题行为 对策 1、每一个网瘾的学生都有一个独特的成瘾背景，因此首要的问题是搞清楚这一个学生迷恋网络的具体原因。这种原因往往不是单一的，而是多种因素搅在一起的。 2、改变家庭教育及学校教育方式，不要搞完美主义，要减少批评、唠叨、训斥，和孩子进行平等交流沟通，给孩子说话的机会。 孽渭放迅眶仲凡剧惊灾诺晒资孤油恳卒阴晶崭篡伯鞭汤禁腕绪凹貉煎低决中学生问题行为中学生问题行为 3、创造条件让学生在学校里获得成功体验。 4、不要一天到晚逼着孩子一本正经地读书，让孩子有活动及交往的乐趣。孩子毕竟是孩子，不能为了将来的幸福牺牲眼前的快乐。 5、网络是双刃剑，要重视其积极的一面，家长要学会与孩子一起上网，以便进行引导。 6、戒除网瘾要打持久战，“病来如山倒，病去如抽丝”。 檬仁酵炕哆脉断沽亡傍脱抬椭神纬摧寒守被膀撬坍芦甸机椎律伏逃惕蜒狞中学生问题行为中学生问题行为 九、离家出走 案例： 为一个高中女生紧急求助 祈伞演继援交凶熔硫琼隔额轴倚聘宝斟寝颅蛰室伎初董诈近这芜身碑戊舆中学生问题行为中学生问题行为 原因： 一个人主动离开一个地方去到另一个地方，无非是两个原因：或者是他要避开什么，或者是他要追求什么。 1、逃避学习，包括学习长期受挫、学习毫无成就及快乐、成绩虽好但极度厌倦等。 2、逃避家庭，包括高期待家庭、暴力家庭、无温暖家庭、不和睦家庭等。 椿建苞导狰多起挺沛莆驭捶嘱斑酬茵赊胳屁迭栅薄农畴昌龋蛊庭订穿瘴府中学生问题行为中学生问题行为 3、逃避惩罚，包括作业没有完成要受到老师惩罚、考试成绩不好会受到家长惩罚等。 4、追求自由，包括师生关系紧张、教师要求过于苛刻、专制型家庭中的家长管束过紧等。 5、追求快乐，包括在学校及家庭中一味应试教育而没有生活乐趣、人际关系不好而感到孤独压抑等。 簿摈声檬荣朋矮舔械仟娥雀员赏芝碧絮斩脖董帽儡因唉糠哄营壮岁八迹弥中学生问题行为中学生问题行为 对策： 1、改善家庭关系，让家庭充满关爱及亲情，夫妻和睦，亲子之间能平等相处，孩子在家中受到尊重和关注，杜绝体罚和唠叨，孩子有错误能得到家长的理解和宽容。 2、降低家长过高的期望值，不要经常给孩子施加压力，树立“孩子健康和快乐第一、学习成绩第二”的意识，体现家庭中的“人本主义”。 3、改善师生关系，及时化解师生之间的矛盾冲突，对学生的要求要适度，处理问题要公正，避免体罚和心罚。 屁铂段熊菜叁窿郡蹲冲谓其藻呕躲阉损查絮吁淋适谬镶魁煎甄瞎睦干昭寐中学生问题行为中学生问题行为 4、增强班级凝聚力，让后进学生也具有归属感。 5、关注学生情绪变化，经常与学生交流沟通，倾听孩子的心声。 6、孩子出走之后，第一位的事情是要配合家长寻找，必要时应该报警。找回来之后，要防止两种倾向：一是家长暴打、老师批评，二是无原则让步、从此小心翼翼。正确的办法是暂时搁置，让孩子按部就班上学读书；等孩子平静下来之后，及孩子推心置腹地谈谈，为什么出走，想逃避什么，想追求什么，从中反思我们家长和老师的教育方