中班3月备课.docVIP

2009-3-2 星期一 上午 来园活动：在集体面前向大家说出新年的祝福话。 集体教育活动：新年里的开心事 活动目标： 进一步了解春天的风俗习惯。 画出新年里最快乐、最新鲜的事。 选择合适的色彩和形式表现新年的好心情。 活动准备： 将活动室营造出过年的气氛。 幼儿自带春节期间游玩的照片，有关春节习俗的音像资料。 剪刀、胶棒、各色彩纸、油画棒。幼儿用书第1册第2~3页或挂图《贺新年》 活动过程： 组织幼儿进行有关春节的生活经验讲述。请幼儿向同伴展示、介绍自己带来的照片，互相讲一讲自己和家人是怎样过春节的。 出示挂图或阅读幼儿用书第1册第2~3页，了解新年里的活动。 提问：人们在过新年的时候都在做什么事情？ 启发幼儿说一说做这些事情的时候，人们的心情事怎么样的（高兴、开心、喜洋洋）。 画画“新年里的开心事”。 启发幼儿讨论什么颜色最能体现过年的气氛，什么色彩给人高兴、开心的感觉（红色、鲜艳的色彩）。 幼儿自由选择合适的颜色和形式画出新年里的开心事。 布置作品展，引导幼儿互相欣赏、交流。 幼儿将自己的作品展示在作品墙上。 向同伴介绍自己为什么要用这样的色彩与形式来表现新年里的开心事。 请幼儿说说哪些画给人快乐、热闹的感觉。 2009-3-3 星期二 下午 生活活动：生活中与幼儿进行集体或个别谈话，互相说说自己和家人是如何过春节和元宵节的。 集体教育活动：恭喜恭喜 活动目标： 参与拜年活动并体验祝福的喜悦。 会用动作和吉祥祝福的话向他人拜年，提高交往能力。 活动准备：《恭喜恭喜》歌曲磁带。 活动过程： 欣赏、学唱歌曲，学说祝福的话。 欣赏歌曲。教师和一位幼儿相互拱手祝贺，请大家说出这个动作表示什么意思。请幼儿欣赏歌曲《恭喜恭喜》。 学唱歌曲。完整倾听歌曲，注意听清歌词。提问歌曲内容，让幼儿说一说自己喜欢哪一句。有节奏地朗诵歌词“恭喜恭喜恭喜你呀”感受歌词反复的特点。跟唱歌曲2~3遍，提示大家唱出过新年时的愉快心情。 学说祝福的话。引导孩子向周围的人讲不同的恭贺语，表达自己的美好愿望。 拜大年活动。 确定拜年的对象。 设计拜大年的路线。 全班一起练习说拜年的吉祥话。 全班出动，到各班各处进行集体拜年活动。 2009-3-4 星期三 上午 来园活动：阅读区：《年的故事》丰富对春节习俗的认识。 集体教育活动：吉祥窗花 活动目标： 了解窗花的特点及内在含义。 尝试用挖空、折剪法等技能剪出多种图案的窗花。 活动准备： 教师和幼儿共同收集民间窗花的资料，如图片、年历、画报等，供幼儿欣赏。 大小不同的红色正方形纸，剪刀、胶水或透明胶等。 挂图《吉祥窗花》；幼儿用书第1册第4~5页。 活动过程： 感知漂亮的窗花。 和幼儿一起回忆讨论：过年的时候，为什么许多人家都喜欢在窗户上贴窗花？说一说自己见过的窗花是什么样子的？ 观察民间窗花的挂图，说说上面是什么图案；了解窗花图案的含义。 教师即兴剪窗花，请幼儿仔细看看教师是怎样剪的。 启发幼儿说说教师剪窗花的过程：先将正方形的纸对角折三次，再在两边剪出小三角、小半圆等图案。 幼儿在教师的指导下学剪窗花。 幼儿尝试将纸对折三次，尽可能边对边、角对角。 幼儿用剪刀大胆地在三角形的两边间隔着剪掉三角形，半圆图形，鼓励幼儿剪出大小不同的图案。 针对幼儿出现的问题引导幼儿思考：为什么容易剪断，使窗花剪窗花不完整？怎样才能剪好？ 幼儿结合自己的探索经验，再次尝试剪窗花。 欣赏窗花。 将自己的窗花张贴到窗上，比较贴窗花和不贴窗花有什么区别。 自由欣赏同伴作品，体验通过自己的双手让活动室变美了的自豪感。 星期四 下午 生活活动：将交往能力的培养渗透于一日生活的各个环节中，如早餐活动、大带小活动、年级班级组聚会等。 集体教育活动：花灯会 活动目标： 能从不同方向辨别7以内的序数。 能准确运用序数词表示物体的排列次序。 活动准备： 各种不同的花灯图片。 游戏音乐磁带，火车头的标志。 挂图《花灯会》；幼儿用书第1册6~7页。 活动过程： 游戏：乘火车 教师用小椅子搭成几列火车（根据幼儿人数），每列火车7把小椅子，贴有火车头的标志。 幼儿听音乐自由做动作，音乐停，幼儿各自坐下，相互说一说自己在第几个座位上。游戏反复进行几次。 看花灯。 出示花灯挂图，让幼儿说一说自己喜欢哪一盏，它排在第几。 引导幼儿从左到右，从右到左说出每盏灯的位置。 做一做。 阅读幼儿用书第1册第6~7页，按照要求完成相关的教学活动内容。 请幼儿自由结伴，互相检查操作结果是否正确。 星期五 上午 来园活动：手工区：利用废旧物品制作各种各样的灯笼。 集体教育活动：五彩缤纷的烟花 活动目标： 尝试用不同材料表现烟花的形状。 学习用吹颜料的方法进行作画。 活动准备： 各色颜料、吸色管、塑料管、油画棒、棉签、废旧毛线、皱纹纸、旧挂历纸、各种彩纸、胶水、剪刀