江苏省启东市2017届高考生物专项复习 动物和人体生命活动的调节 通过激素的调节 激素调节的发现（一）练习 苏教版.docVIP

激素调节的发现课后练习(1) 1． 实验过程 实验现象 实验一 1、刺激支配胰腺的神经 胰液分泌量增加 2、把少量稀盐酸从小肠的上端注入小肠肠腔 胰液分泌量大量增加 3、切断所有支配胰腺的神经，重复第2步。 胰液分泌量大量增加 实验二 1、剪取甲狗的一段小肠，刮取黏膜并用稀盐酸浸泡一段时间后，将其研磨液注射入乙狗的静脉。 乙狗胰液分泌量大量增加 2、不用稀盐酸浸泡，直接将等量的甲狗小肠黏膜研磨液注射入乙狗静脉。 乙狗胰液分泌量不增加 3、直接将等量的稀盐酸注射入乙狗静脉。 乙狗胰液分泌量不增加 （1）根据实验一的实验现象，能得出胰液分泌受 调节的结论。 （2）根据实验二的实验现象，请解释实验一中把少量稀盐酸从小肠的上端注入小肠肠腔中会导致胰腺大量分泌胰液的原因 。 （3）在实验一的第1步中，刺激支配胰腺的神经引起胰腺分泌少量的胰液，在该调节过程中胰腺的外分泌部属于反射弧中的 部分。 （4）有人尝试从胰腺的研磨液中直接提取完整的胰岛素分子。根据题目中所介绍的胰腺结构，你认为能否成功？ （能或不能）。为什么？ 。 2． A． Ｂ．缺乏胰岛素、维生素C、甲状腺激素、维生素B1、生长激素 Ｃ．缺乏维生素C、生长激素、胰岛素、维生素B1、甲状腺激素 Ｄ．缺乏胰岛素、维生素C、生长激素、甲状腺激素、维生素B1 3． A.既没有切除甲状腺，又未注射甲状腺激素的实验组 B.从进行切除后的第1天起，只注射用于该实验的溶剂的实验组 C.从进行切除后的第5天起，只注射用于该实验的溶剂的实验组 D.将溶于另一溶剂的甲状腺激素注射到刚做完切除手术的实验组 4． 请依据上述系列实验，分析并回答下列问题： （1）神经调节的基本方式是 ，其结构基础是 ，具体表示为 五部分。 （2）在沃泰默的实验设计中，①的作用是 。比较①和②的实验，说明稀盐酸 才能引起胰腺分泌胰液。比较①和③实验，自变量为 。三组实验中因变量是 。根据实验结果，沃泰默固执地认为，胰腺分泌胰液仍属神经调节。 （3）另有两位科学家重复了沃泰默的实验，他们的假说是：在盐酸的作用下，小肠粘膜可能产生了一种化学物质，该物质被吸收进入血液后，随血液循环到胰腺，引起胰液的分泌。他们设计了严谨的实验检验假说,实验过程是：小肠粘膜+ +沙砾研磨→制成提取液→ →胰腺分泌胰液。他们将这种化学物质命名为促胰液素。这种调节属于 ，而不是神经调节。 （4）促胰液素是由小肠分泌的含27个氨基酸的激素，其跨膜运输的方式为 。胰液中含有的 ，可使组织细胞分散开来，可广泛应用在动物细胞工程中。 5． ①CO2 ②胰岛素 ③生长激素 ④促甲状腺激素释放激素 ⑤H＋ A． 6． A． B．131I能破坏部分甲状腺细胞使甲亢患者甲状腺激素分泌减少 C．131I辐射可能诱发突变而增加细胞癌变几率 D．甲状腺细胞吸收碘需要载体但不消耗ATP 7． A． 8． ） ①甲状腺 ②唾液腺 ③肾上腺 ④脑垂体 A． B.①③④ C.②③④ D.①②④ 9． A． B．人们发现的第一种激素是胰腺分泌的促胰液素 C．短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关 D．神经﹣体液﹣免疫调节网络是维持内环境稳态的主要调节机制 10． ） A． B．与神经调节相比，激素调节比较缓慢，作用范围比较广泛 C．促胰液素是胰腺分泌可促进消化吸收的重要激素 D．胸腺既是人体重要的免疫器官也是重要的内分泌腺 参考答案： 1． 答案： （2）稀盐酸刺激小肠黏膜产生某种物质，促进胰腺外分泌部分泌胰液 （3）效应器 （4）不能；碾磨液中含有胰蛋白酶会分解胰岛素分子 解析： 2． 答案： 3． 答案： 4． 答案： （2）对照 必须刺激小肠粘膜 小肠神经的有无 胰腺是否分泌胰液 （3）稀盐酸 注射狗静脉中 体液调节（激素调节） （4）胞吐 胰蛋白酶 解析： 5． 答案： 6． 答案： 7． 答案： 解析： B 8． 答案：