金识源2017秋六年级数学上册 第二单元 8《有理数的除法》教案 鲁教版五四制.docVIP

《有理数的除法》 教学目标： 知识与能力目标：使学生掌握有理数的处罚法则，并能够熟练地进行除法计算。 过程与方法目标：培养学生观察、概括、分析及计算能力。 情感态度与价值观要求：培养学生运算能力。 教学重点 有理数除法法则。 教学难点 商的符号的确定以及对0不能作除数的理解。 教学方法 讲授法、合作探究法 教学准备 多媒体课件、“学乐师生”APP 课时安排 1课时 教学过程 导课 1.叙述有理数乘法法则。 2.叙述有理数乘法的运算律。 3.学过了有理数的乘法，那么同学们你们想不想知道它们的除法呢？它们有什么样的除法法则呢？由此引入新课。 新授 （一）师生共同研究有理数除法法则： 1.问题： “一个数与2的乘积是－6，这个数是几?”你能否回答?这个问题写成算式有两种： 2×( ?)=－6， (乘法算式) 也就是 (－6)÷2=( ?) (除法算式) 由2×(－3)=－6，我们有(－6)÷2=－3。另外，我们还知道： (－6)× =－3。 所以，(－6)÷2=(－6)× 。这表明除法可以转化为乘法来进行。 使用‘学乐师生’拍照、录像，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示。 2.填空 8÷(－2)＝8×( )； 6÷(－3)＝6×( )； －6÷( )＝－6× ； －6÷( )＝－6×（ ） 。 3.总结：让学生总结倒数的概念、除法法则。 倒数的概念：乘积是1的两个数互为倒数。 例如，2与 ( )与互为倒数。 这样，对有理数除法，一般有 有理数除法则：除以一个数等于乘上这个数的倒数. 注意：0不能作除数. （二）例题： 1.(1) ； (2) ； (3) 。 解：（1）原式=； （2）原式=； （3）原式=。 2．探讨总结出有理数除法类似有理数乘法的法则： 因为除法可化为乘法，所以有理数的除法有与乘法类似的法则： 两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除. 0除以任何一个不等于0的数，都得0. 3.化简下列分数：(1) ； (2) 。 解：(1)原式=； (2)原式=。 4.计算： (1) (―)÷(―)； (2) ； (3)。 解；(1) 原式=÷=×=； 或原式=(―)×(―)=； (2)原式=； （3）原式=。 练习 课本：P57：1，2，3、4 总结 1.指导学生看书，重点是除法法则。 2．引导学生归纳有理数除法的一般步骤：(1)确定商的符号；(2)把除数化为它的倒数；(3)利用乘法计算结果。 五、作业 课本P58 1、2、3 板书 有理数的除法 3