（2017年秋季版）七年级语文下册 第四单元 7 邓稼先学案 北师大版.docVIP

邓稼先 学习目标: 1．有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。 2．理清文章的思路，研读课文，学会对比表现人物的写作手法。 3．了解邓稼先的生平事迹，深切体会邓稼先的人品风貌。 (学习重点) 1 知识链接：邓稼先1924年出生于安徽省怀宁县一个书香门第之家。1935年，他考入志成中学，与杨振宁结为最好的朋友。邓稼先在校园中深受爱国救亡运动的影响、1937年北平沦陷后秘密参加抗日聚会。1945年抗战胜利时，邓稼从西南联大毕业投身于争取民主、反对国民党卖国独裁的斗争。抱着学更多的本领以建设新中国之志，他于1947年通过了赴美研究生考试。1950年8月，邓稼先在美国获得博土学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国；1999年国庆50周年前夕，党中央、国务院和中央军委向邓稼先追授了金质的“两弹一星功勋奖章”。 　　　 　　 二、整体感知——用简洁的语言概述本文的主要内容。 文章共由六部分组成，阅读后概括各部分主要内容，及体现的精神品质。 1．在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？ 先概述我国近一百多年来的历史，是为了突出说明邓稼先在中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大的转变中作出的巨大贡献。说明邓稼先是对历史发展产生巨大影响的历史人物 2．文章为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？ 奥本海默锋芒毕露，邓稼先忠厚朴实。把邓稼先和奥本海默进行对比，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神。 3．如何理解“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”，“邓稼先是中国共产党的理想党员。”这两句话？ 中国传统文化要求人与人之间应当保持和睦、谦让的作风，为人应当忠厚、真诚、朴实。邓稼先汲取并继承这些中国传统文化的优秀部分。而中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，这正是邓稼先的行为准则。 4．如何理解“如果邓稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。” 为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还会这么走。 5．认真阅读课文，说说你对课文主题的理解。 全文表达了对邓稼先的崇敬之情以及对中华民族、对老朋友的深情。 四、拓展延伸 1．你认为邓稼先的哪些精神品质值得我们终身学习？ 　 　　　 　　　　 　 　　 2、谈谈你对诺贝尔物理奖获得者杨振宁的了解（可查阅资料）。 学生随堂记录：