(新课标)2017版高考物理一轮复习 第五章 机械能 课时作业(二十七)验证机械能守恒定律.docVIP

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(新课标)2017版高考物理一轮复习 第五章 机械能 课时作业(二十七)验证机械能守恒定律

课时作业(二十七) 验证机械能守恒定律 [基础训练] 1.如图所示为验证机械能守恒定律的实验装置示意图.现有的器材为:带铁夹的铁架台、电磁打点计时器、纸带、带铁夹的重锤、天平.回答下列问题: (1)为完成此实验,除了所给的器材,还需要的器材有________.(填入正确选项前的字母) A.米尺 B.秒表 C.0~12 V的直流电源 D.0~12 V的交流电源 (2)实验中误差产生的原因有____________________________(写出两个原因). 答案:(1)AD (2)见解析 解析:(1)需要米尺来测量纸带上两点之间的距离,电磁打点计时器需用交流电源,故A、D正确. (2)纸带与电磁打点计时器之间存在摩擦力;测量两点之间距离时的读数有误差;计算势能变化时,选取的两点距离过近;交流电源频率不稳定.(选取两个原因即可) 2.在一次实验验证课上,某同学利用自由落体运动来验证机械能守恒定律,该同学开始实验时的情形如图所示,他将打点计时器接通低压电源后释放纸带. (1)请指出该同学在实验操作中存在的两处明显错误或不当的地方. _____________________________________________________________; ___________________________________________________________. (2)该同学在教师的指导下规范了实验操作,重新进行实验,得到了几条(3~5条)打出一系列点的纸带,在选点验证机械能守恒时,有以下两种方案,其中对选取纸带的1、2两点间距离要求小于或接近2 mm的是方案________(填“一”或“二”). 方案一:利用起始点和第n点计算; 方案二:任取两点计算. (3)该同学最终选择了方案一,结合图象法进行数据分析,他从纸带上选取多个点.测量从第一点到其余各点的下落高度h,并计算各点速度的平方v2,根据实验数据作出v2-h图象,其中图线的斜率表示____________________. 答案:(1)打点计时器接了直流电;重物离打点计时器太远 (2)一 (3)重力加速度g 解析:(1)打点计时器采用的是交流电源,而本实验中采用了直流电源;同时,由于加速度较大,故纸带应在1米左右,且应让重物紧靠打点计时器,而本实验中离打点计时器太远,故错误为:打点计时器接了直流电源;重物离打点计时器太远.(2)根据自由落体运动规律应有h=×10×(0.02)2 m=0.002 m=2 mm.选用点迹清晰,第1、2点间距离接近2 mm的纸带,也就以利用起始点和第n点计算,所以方案是一.(3)重物由静止开始下落距离h获得速度v,根据动能定理得,mgh=mv2即v2=gh,所以v2-h图线的斜率是重力加速度g. 3.某同学利用竖直上抛小球的频闪照片验证机械能守恒定律,频闪仪每隔0.05 s闪光一次,如图所标数据为实际距离,该同学通过计算得到不同时刻的速度如下表.(当地重力加速度取g=9.8 m/s2,小球质量m=0.2 kg,结果保留3位有效数字) 时刻 t2 t3 t4 t5 速度(m/s) 4.99 4.48 3.98 (1)由频闪照片上的数据计算t5时刻小球的速度v5=________m/s. (2)从t2到t5时间内,重力势能的增量ΔEp=________J,动能的减少量ΔEk=________J. (3)在误差允许的范围内,若ΔEp与ΔEk近似相等,即可验证了机械能守恒定律.由上述计算得ΔEp________(填“”“”或“=”)ΔEk,造成这种结果的主要原因是_______________________________________________. 答案:(1)3.48 (2)1.24 1.28 (3) 存在空气阻力 解析:(1)v5=×10-2 m/s=3.48 m/s.(2)重力势能的增量ΔEp=mgΔh,代入数据可得ΔEp=1.24 J,动能减少量为ΔEk=mv22-mv25,代入数据可得ΔEk=1.28 J.(3)由计算可得ΔEpΔEk,主要是由于存在空气阻力. 4.在验证机械能守恒定律的实验中,使质量m=0.30 kg的重物自由下落,打点计时器在纸带上打出一系列的点,已知打点计时器每隔T=0.02 s打一个点,当地的重力加速度为g=9.8 m/s2. (1)同学甲选取一条纸带如图所示,在点迹较清晰的部分选取某点O作为起始点,图中A、B、C、D为纸带上选取的四个连续点.根据vC=计算出C点的速度,然后利用mgh=mv验证机械能守恒定律,这样处理存在的错误是____________________________________________________________. (2)同学乙利用同学甲的纸带测

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