新世纪中外历史教科书比较研究的回顾与展望.pdf

叶髻厥更毅 参考 他 山之 石 栏 目主持人／渭 艳 新世纪中外历史教科拳比较研究的 。 张天明 曾和蔺 与 望 随着课程改革 的深入和 中外教育交流 的加强， 仕德 、陈新民的 《中外历史教育 比较研究》(长春 出 中外历史教科 书 比较研究呈现 繁荣景象 。笔者仅 版社 ，2012)等 。 在 中国学术期刊网的篇名 中以 “历史教科书”和 “历 一 、 新世纪中外历史教科书比较研究之回顾 史教材”并结合各 国国名搜 索 ，相关论 文篇 数大致 如下 ：1980--1999年 10余篇 ，2000年 以来 160余篇 1．国外历史教科书介绍与分析 (包括硕士学位论文 )；关于著作 ，20世 纪，王铎 全、 在众多的国外历史教科书 中，我 国学者非常关 李稚勇出版了 《比较历史 教育学》(上 海教育 出版 注美国的历史教科 书。陈其 、赵亚夫 、解学慧、肖素 社 ，1995)；新世纪 ，大量历史教 育学方 面 的著 作对 红 、邓敏、冯怡 、齐树 同、余柏青等 的相关介绍 和分 此多有论及 ，其 中探讨较 多的有余 伟 民的 《历史教 析涉及历史教科 书 的编审制度 、编写思想 、整体结 育展望》(华 东师范 大学 出版 社 ，2002)、赵亚夫 的 构 、内容选择 、历史教学等多个方面 。如邓敏 、赵亚 《国外历史教育透视》(高等教育出版社 ，2003)、李 夫 以 《AHistoryoftheUnitedStates为蓝本 ，分析 了 稚勇的 《历史教育学新论—— 国际视 野中的我 国历 美 国历史教科 书的基本特点 ：注重整体结构 ，注重 史教育改革》(人 民教育 出版社 ，2010)、李稚 勇、周 拓展学习视 野，注重 陈述 细节 ，历 史教科 书只是众 的舆论和 “大 自然报复 ”的力量得 人完成人格 的必 由途径 。这里 的 了史学乃 为 “学 问之最博 大而最 以实 现 。把 这些道 理告诉 学生 ， 两位 老 师 基 于实 践 而撰 文 谈 诚 切要者 ”。梁启超 、李大钊若地下 再把历史上 的经验和教训告诉学 信 、说廉洁 ，不啻以先人成才途径 有知 ，当额手称庆 。 生，让他们 从小就懂 得人 与 自然 宣示学生 ，更 以其成才 事迹 昭示 十六 要和谐相处 ，生存 环境 要愈加 爱 学生 ，殊为可贵 。 护 ，两位老师 的这番作为 ，有声有 从历 史 中汲取 道德 的力量 ， 十五 色且至善至美 ，可谓功莫大焉。 让生活里洒 满人性 的 阳光 。 “慢 不能不 说 ，这 里 的两 篇文 章 慢走 ，欣赏啊。活着不易 ，品味人 十 四 是一 个 很 有 特 色 的组 合 。首 先 生吧。 当‘时只道是寻常 ’，其 实 读史之人都知道 ，古人每每 是 ，两位 同校教师 ，一副 “菩 萨心 一 点也不 寻常 。即使 ‘向西风 回 以 “道 德文章”并 称 ；司马迁作史 肠 ”；其次是 ，两种历史德育 ，一个 首 ，百事堪哀 ’，它融化在情感 中， 赞 ，也每每有 “读其文而想见其为 “光荣梦想 ”。诚如 李大钊所 言： 也充实 了此在 。也许 ，只有这样 ， 人”的低 回深 叹。这是为什么呢? “历史是死 的，但解 喻