新课改视域下小学语文教学的完善.pdfVIP

2014年第6期 ◆教学研究 ◆ 新课改视域下小学语文教学的完善 陈 佳 (西华师范大学教育学院 637000) 摘要：语文新课程标准指出．“学生是学习 的教学实践中凭借 自己独有的一套方法取得 察者智力、存在智力。Ⅲ为新课改提供了新支 和发展的主体 语文教学课程必须根据学生身 过很好的效果和成绩。面对新课改．他们很难 点、新依据、新视角。 心发展和语文学习的特点．关注学生的个体差 立马接受．所以依然采用旧的教学方法。还有 2．建构主义理论。建构主义本来是源自关 异和不同的学习需要，倡导自主、合作、探究的 许多年轻教师．对新课程标准的感悟不深．甚 于儿童认知发展的理论．由于个体的认知发 学习方式 ”根据语文新课程标准的要求来衡 至不愿意 自主解读钻研新课程标准的要求 ． 展与学习过程密切相关．因此利用建构主义 量．当今小学语文教学已经取得明显进展．但 虽每天认真备课．教案写得十分翔实．但教学 可以比较好地说明人类