新课程标准下的低年级识字教学.pdfVIP

课程 教法 教法研究 般 ¨ 新课程标准下的低年级识字教学 ◆通辽市科左中旗希伯花中心校 包领艳 语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文 二、遵循 “在语言环境中教识字”的原则 化的重要组成部分。语言文字的运用，包括生活、工作和学习中 在低年级语文教学中，有部分教师孤立地抓认字、写字，忽 的听说读写活动以及文学活动，存在于人类生活的各个领域。可 视了阅读和表达的基本训练。要知道，识字是为了阅读和写作， 以说，识字是学习语文的起点，是阅读和写作的基础。不识字或 而且，只有在反复读写的实践中，识字才能得到巩固，因此，忽视 识字数量不足，读书和作文便不会有理想的效果。因此 ，小学阶 读写、孤立地抓认字、写字，客观效果不一定好。把识字同读书、 段必须把识字作为一项首要任务认真对待，千；D-~-计使学生过 作文的J~ ir．iJll练结合起来，既