新课程理念下化学探索教学的有效性探究.pdfVIP

课题研究 中学课程辅导 教·师教育 2014．02 新课程理念下化学探索教学的有效性探究 邱立明 (广西来宾市实验高级中学 广西 来宾 546100) 摘【要】本文从化学探究式学习特点与探究教学类型入手，站在有效教学的角度，针对化学探究教学的方式及有效性进行了初 步的探讨。 【关键词】化学新课程 化学探究教学 探究式学习 有效性 ’ 【中图分类号】G633．8 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7711(2014)02-045—02 在新一轮的课程改革中，科学探究不仅被作为重要的理念 进行反思与评价。为了实施新课程提出的 “以探究为核心的教学 强调 、作为教学建议提出，而且被列入了课程 目标和内容标准之 模式，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集信 中。在现代教育文献中 “科学探究”、“探究式教学”、“探究式学 息和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能 习”都是指学生在学习过程中模仿科学