第二单元测评讲评.ppt

用文字表达式表示下列反应，并指出反应类型及能量转化： 1、氢气燃烧 2、镁条燃烧 3、水的电解 要求： 1、先自己对错题进行错因分析，后订正答案 2、将自己不懂的问题用红笔做好标记在小组讨论的过程中进行交流。 25题： A发生物理变化，分子和原子都不发生改变 B发生化学变化，分子改变，原子不变 化学变化的实质： 在化学变化中，分子分裂成原子，原子重新组合成新分子 化学变化中，分子可以再分，原子不可再分 由分子构成的物质发生化学变化时，分子改变原子没有改变 混合物： 空气：空气，清洁的空气，净化后的空气； 溶液：如澄清石灰水、糖水，食盐水等； 自然界中的水：天然水、海水、河水； 矿泉水、自来水、苏打水、纯净水、硬水、软水、雨水。 化石燃料：天然气、煤、石油； 厨房用品、饮料：白醋、白酒、碳酸饮料。 纯净物： 水、蒸馏水、纯水、冰水混合物； 具体的物质：氢气、氧气、二氧化碳、硫酸等 某化某、某酸某：氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠 现有①蒸馏水②湖水③高锰酸钾④75%的消毒酒精⑤澄清的石灰水⑥铁粉⑦糖水⑧氯化钾⑨液氮⑩清洁的空气（11）红磷等十一种物质，其中属于混合物的有（填序号） 。 * * 化合反应，化学能转化为热能 化合反应，化学能转化为光能和热能 分解反应，电能转化为化学能 照明弹 1、审题不清楚。如T26【解释】“请用分子知识解释C杯中水量减少的原因”； 2、思考问题不全面,书写不完整。T21（2） 检验气体的方法。思路：方法+现象+结论 3、解题时抓不住问题的关键。如T25 4、化学用语不规范，不准确。T21（6） 要求： 1、组长分工，安排好展示和点评同学，讨论过程中要注意方法和总结规律。 2、组长要控制讨论的速度与进度，确保组内的每人都有所收获。 3、对于本组经过仍然不能解决的问题用红笔做好标记在展示讲解的过程中做出质疑补充。 目标:力争解决90%以上的问题，能运用所学知识分析生活中的问题和现象。 非展示同学讨论完后进一步落实基 础知识 【微观解释】 T5，T9，T24，T25 【物理性质与化学性质】T1，T6，T22,T23 【纯净物与混合物】T22 【实验探究】T26,T27 非展示同学 点评 展示方式 重点讨论内容 自由点评 疑惑问题写在前面黑板上，并标明自己小组 性质与变化的区别： 1、物质变化是一个过程。描述的是一个正在 （或已经）发生的变化过程。 2、物质性质是指物质本身固有的属性。 在描述性质时通常使用“易、会、能、可以”等 导电性、导热性、延展性、气味、密度、状态、颜色 可燃性、助燃性、稳定性 常见的物理性质： 常见的化学性质： 1.下列一些物质的自我介绍，其中介绍自己化学性质的是（ ） A B C D A．我是紫红色固体 B．我在自然界中硬度最大 C．我在常温下是气体 D．我会生锈 D 2.白磷是一种蜡状固体，不溶于水，把白磷隔绝空气加热，可变成红磷。白磷在空气中，即使在常温下，也会跟氧气发生缓慢氧化作用，生成五氧化二磷。指出这段话中： (1)白磷的物理性质： (2)白磷的化学性质： (3)包含的化学变化： 白磷隔绝空气加热，能转变为红磷；白磷在常温下会与氧气作用生成五氧化二磷。 蜡状固体、不溶于水 白磷变为红磷；白磷在常温下与氧气作用生成五氧化二磷。 分子是构成物质的一种基本粒子，即： 原子 → → 分子 物质 构成 构成 原子和分子都是构成物质的基本微粒 构成 金属（金银等）； 少数固态非金属（金刚石、石墨） 稀有气体（氦气、氖气、氩气等）； 由原子构成 原子的性质 报纸上的一个墨点就含有1018个碳原子 长期放置在一起的金块和铅块会融合在一起 水银温度计受热时水银体积会变大 原子很小 原子在不断运动 原子之间有间隔 1.右下图是某个化学反应的微观模拟示意图。从图中获得的有关信息不正确的是（ ） （ 表示一种原子, 表示另一种原子） A.分子由原子构成的 B.分子间存在一定的空隙 C.化学反应中分子可分为原子 D.该化学反应属于分解反应 D 氧化汞 汞 + 氧气 加热 分子 原子 2.下图为氧化汞受热分解时的微观过程示意图：