2018版高考数学专题复习 专题2 函数概念与基本初等函数I 第8练 函数的奇偶性和周期性练习 理.docVIP

（江苏专用）2018版高考数学专题复习 专题2 函数概念与基本初等函数I 第8练 函数的奇偶性和周期性练习 理 训练目标 (1)函数奇偶性的概念；(2)函数周期性． 训练题型 (1)判定函数的奇偶性；(2)函数奇偶性的应用(求函数值，求参数)；(3)函数周期性的应用． 解题策略 (1)判断函数的奇偶性首先要考虑函数定义域是否关于原点对称；(2)根据奇偶性求参数，可先用特殊值法求出参数，然后验证；(3)理解并应用关于周期函数的重要结论：如f(x)满足f(x＋a)＝－f(x)，则f(x)的周期T＝2|a|. 1．(2016·赣州于都实验中学大考三)若奇函数f(x)＝3sin x＋c的定义域是[a，b]，则a＋b＋c＝________. 2．(2016·南京模拟)设f(x)是定义在R上的周期为3的周期函数，如图表示该函数在区间(－2,1]上的图象，则f(2 014)＋f(2 015)＝________. 3．(2016·镇江模拟)函数f(x)是周期为4的偶函数，当x∈[0,2]时，f(x)＝x－1，则不等式xf(x)＞0在[－1,3]上的解集为________________． 4．(2016·扬州模拟)若定义在R上的偶函数f(x)和奇函数g(x)满足f(x)＋g(x)＝ex，则g(x)＝____________. 5．定义在R上的函数f(x)满足f(－x)＝－f(x)，f(x－2)＝f(x＋2)，且当x∈(－1,0)时，f(x)＝2x＋，则f(log220)＝________. 6．(2016·苏北四市一模)已知f(x)是定义在R上的奇函数，当x＜0时，f(x)＝log2(2－x)，那么f(0)＋f(2)的值为________． 7．若函数f(x)是定义在R上的偶函数，且在区间[0，＋∞)上是单调增函数．如果实数t满足f(ln t)＋f(ln )≤2f(1)，那么t的取值范围是________． 8．设f(x)是定义在R上且周期为2的函数，在区间[－1,1]上，f(x)＝其中a，b∈R.若f()＝f()，则a＋3b的值为________． 9．(2016·南京、盐城一模)已知f(x)是定义在[－2,2]上的奇函数，且当x∈(0,2]时，f(x)＝2x－1，又已知函数g(x)＝x2－2x＋m.如果对于任意的x1∈[－2,2]，都存在x2∈[－2,2]，使得g(x2)＝f(x1)，那么实数m的取值范围是____________． 10．(2016·南京、淮安、盐城二模)已知f(x)是定义在R上的奇函数，当0≤x≤1时，f(x)＝x2，当x＞0时，f(x＋1)＝f(x)＋f(1)．若直线y＝kx与函数y＝f(x)的图象恰有5个不同的公共点，则实数k的值为________． 11．(2015·课标全国Ⅰ)若函数f(x)＝xln(x＋)为偶函数，则a＝________. 12．已知定义在R上的函数f(x)满足f(1)＝1，f(x＋2)＝对任意x∈R恒成立，则f(2 015)＝________. 13．若函数f(x)＝是奇函数，则实数a的值为________． 14．(2017·山东乳山一中月考)定义在(－∞，＋∞)上的偶函数f(x)满足f(x＋1)＝－f(x)，且在[－1,0]上是增函数，下面是关于f(x)的判断： ①f(x)的图象关于点P对称；②f(x)的图象关于直线x＝1对称；③f(x)在[0,1]上是增函数；④f(2)＝f(0)． 其中正确的是________．(把你认为正确的序号都填上)  1．0　2.3　3.(－1,0)∪(1,3)4.(ex－e－x) 5．－1 解析　因为f(－x)＝－f(x)， 所以f(x)是奇函数． 当x∈(0,1)时，－x∈(－1,0)， 则f(x)＝－f(－x)＝－2－x－. 因为f(x－2)＝f(x＋2)， 所以f(x)＝f(x＋4)， 所以f(x)是周期为4的周期函数． 而4＜log220＜5， 所以f(log220)＝f(log220－4) ＝－2－(log220－4)－＝－－＝－1. 6．－2 解析　因为函数f(x)是定义在R上的奇函数，所以f(0)＝0，且f(2)＝－f(－2)＝－log24＝－2，所以f(0)＋f(2)＝－2. 7．[，e] 解析　f(ln t)＋f(ln )＝f(ln t)＋f(－ln t)＝2f(ln t)＝2f(|ln t|)，因为f(ln t)＋f(ln )≤2f(1)，所以f(|ln t|)≤f(1)，所以|ln t|≤1，所以－1≤ln t≤1，所以≤t≤e. 8．－10 解析　由题意知f()＝，f()＝f(－)＝－a＋1，从而＝－a＋1，化简得3a＋2b＝－2. 又f(－1)＝f(1)，所以－a＋1＝， 所以解得 所以a＋3b＝－10. 9．[－5，－2]