第八章第六节美国.doc

【课题】七年级地理下册第八章第六节 美国 【课标要求】 ·在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。 ·根据地图和其他资料概括某条件,简述因地制宜发展经济的实例。 ·根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的特点。 ·举例说出某国家与其他国家在经济、贸能够结合地图说出美国的领土构成，并说明其地理位置特点能够在地图上说出美国农业专业化地区的名称、位置，理解农业带的成因，树立因地制宜发展农业的观念通过对经济统计资料的分析，认识并理解高新技术产业对美国经济发展所起到的作用。利用数字、图表等资料分析说明美国的民族、种族的构成。5．能够举例说明美国与其他国家在经济、贸易、文化方面的联系教学重点 1．美国的领土构成及其地理位置。 2美国的农业专业化地区的名称、位置及成因。3．美国的种族构成与多元化。4．高新技术产业对美国经济发展的推动力。教学难点 明确美国农业带的分布与地形、气候的关系，理解主要农业带的成因，树立因地制宜发展农业的观念。 教法 【教法学法 读图分析法、讨论法、对比法 、探究 学生查阅有关美国位置、地形、气候、资源及经济文化方面的相关知识，了解美国为何被称为世界超级大国。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示课题 播放“美国”视频导入：本节课让我们一起走入超级大国——美国。进而展示课题 第六节 美国。 1．观看视频 2．结合课前搜集资料，谈一谈：你眼中的美国 点击生活，创设氛围，让学生感性的去了解美国，激发学习兴趣。为下面的学习做铺垫铺垫，也让学生感受到，生活中处处有地理。 明确目标 展示学习目标 1．能够结合地图说出美国的领土构成，并说明其地理位置特点能够在地图上说出美国农业专业化地区的名称、位置，理解农业带的成因，树立因地制宜发展农业的观念通过对经济统计资料的分析，认识并理解高新技术产业对美国经济发展所起到的作用。利用数字、图表等资料分析说明美国的民族、种族的构成。5．能够举例说明美国与其他国家在经济、贸易、文化方面的联系1．展示地图 2．介绍 中国是位于北半球、东半球的国家。 大部分在温带，小部分在热带。 东临太平洋 3．引导生在讲台指图介绍美国的地理位置 4．示图对比：中国、俄罗斯、蒙古、日本、印度、美国的地理位置 5．总结 美国本土大部分位于北温带，海陆兼备，地理位置较优越。 同位合作讨论 美国的半球位置、纬度位置、海陆位置 总结完成学案二 （1）半球位置： 美国位于 半球（东或西）； 半球（南或北）。 （2）纬度位置： 美国本土位于 带， 阿拉斯加州被 （特殊纬线）穿过。 夏威夷州被 （特殊纬线）穿过。 美国跨 、 、 三大温度带 （3）海陆位置： 北邻 （国家）， 南邻 （国家）。 东临 洋，西临 洋，北临 洋，南临 湾。 3．指图，向同位介绍美国的地理位置。 4．读图对比讨论 中国、俄罗斯、蒙古、日本、印度、美国的地理位置的异同。 引导学生自主发现并解决问题 通过联系中国的地理位置，强化对美国地理位置的理解 对比了解美国地理位置的优越性，从不同的角度加深对美国地理位置的认识 引导过渡 通过以上分析我们知道美国的地理位置较优越，它的经济部门又是怎样的呢？ 三、农业 探究质疑 （一） 自主探究：美国的地形 展示地图 2．强调：落基山脉属于科迪勒拉山系； 注意落基山脉和阿巴拉契亚山脉的写法。 1．读课本P87图9.21，画出主要地形区：科迪勒拉山系、落基山脉、大平原、阿巴拉契亚山脉 2．结合剖面图，思考美国地形、地势的特点：完成学案三（2） 西部地形以 为主，中部地形以 为主，东部地形以 为主 东西地势较 ，中部地势较 。 联系已有知识，探究新知识，培养学生的学习能力。 总结过渡 美国东部山地海拔比西部山地低，对降水会带来什么影响呢？ （二） 合作探究：美国降水特点 1．展示地图 2．提示回忆 降水的分布主要受三个因素的影响：纬度因素、海陆因素、地形因素 3．总结明确 美国的降水分布主要受地形因素的影响。 1．四人一组，读屏幕图结合教材图9.22探究美国降水的特点。 2．各小组仔细观察后完成学案四 （1）比较图中A、D两点两点降水。 （2）比较图中AB两点降水，较多的是 点。 比较图中CD两点降水，较多的是 点。 （3）AB两点的降水差异较CD两点差异