山东省烟台市2017版高三语文3月诊断性测试（一模）试题.docVIP

山东省烟台市2017届高三语文3月诊断性测试（一模）试题（扫描版）2017年高考诊断性测试 语 文 试 题 参 考 答 案 一、（15分，每小题3分） 1.C（A“份”应为“分”；B“帖”应为“贴”；D“载”应读zài。） 2.C（苍茫：空阔辽远，没有边际。苍凉：凄凉。闪现：①一瞬间出现；②呈现。涌现：人或事物大量出现。即使：表示假设的让步。虽然：用在上半句，下半句往往有“可是、但是”等跟它呼应，表示承认甲事为事实，但乙事并不因为甲事而不成立。） 3.B 4.D（付诸东流：把东西扔在东流的水里冲走，比喻希望落空，前功尽弃。分庭抗礼：指双方平起平坐，实力相当，可以抗衡。火中取栗：比喻冒危险给别人出力，自己却上了大当，一无所得；也指冒险行事，使自己蒙受损失。花拳绣腿：指姿势好看而搏斗时用处不大的拳术，比喻外表好看而没有实用价值的做法。） 5.C（A搭配不当，将“问题”改为“状况”；B表意不明，应将“数十个著名寺庙的画师”改为“来自数十个著名寺庙的画师”或“来自著名寺庙的数十位画师”；D成分残缺，在“相结合”后添加“的方式”。） 二、（9分，每小题3分） 6.C（“反对沿袭传统，反对形式技巧”表述绝对化，原文指出邵雍的创作原则是“无意于遵循传统诗歌规则”，“重意识甚于重技巧”。） 7.B（A“远宗班固的《咏史》诗和东方朔的《诫子》诗”的分析于原文无据。C与原文中的“儒道两家在修身、养心问题上的总体思路是通过否定感性自我来实现精神超越，而邵雍则强调在个体生命的感性存在中实现内在超越”的表述不符。D“在语言风格上刻意模仿陶渊明”与原文中的“其浅近的语言和陶诗的简古风格也不相同”相悖。） 8.A（“系统科学的梳理归纳”分析有误，作者认为四库馆臣“对哲理诗的形成和演化过程的考察显得粗略而欠准确”。） 三、（12分，每小题3分） 9.D（委：交付，托付。） 10.C（均为连词，表转折。A①助词，的；②代词，代土地。B①副词，于是，就；②副词，竟。D①介词，比；②介词，从。） 11.B 12.D（“政绩平平”于原文无据。） 四、（24分） 13.（10分）⑴（5分）刘晏因为元载任职期间培植的党羽遍布天下，请求朝廷派其他官员共同参与这项工作（或：共同审讯），（皇帝）下令御史大夫李涵等四人一起审问，元载都诚心认罪（或：招供）。（重点注意“居任”“树党”“共事”“推”“款”等词语的翻译。） ⑵（5分）他属下官吏身处几千里之外，遵奉（或：恭敬地接受）教诲命令如同刘晏近在眼前，即使日常起居与人闲谈，也不会欺骗。（重点注意“奉”“虽”“寝兴”“宴语”“欺绐”等词语的翻译。） 14.（8分）⑴（4分）“望”字开篇点题，统摄全诗，自然引出下面的所思所见；（2分）直接抒发郁结于心的愁绪及吟咏《鹦鹉赋》时所引发的哀伤之情，奠定了全诗的感情基调。（2分） ⑵（4分）颔联运用典故抒情，借祢衡虽有才华却不为曹操和黄祖所容的身世遭际自况，委婉含蓄地表达自己屡遭谗毁、不受重用的愤懑之情；（2分）颈联和尾联以乐景写哀情，通过燕雁高飞、波光明媚、轻帆万里的春日美景和他人的顺风顺水、春风得意，反衬自己仕途不顺的失意、惆怅。（2分） 15.（6分）①学而不思则罔 ②思而不学则殆 ③固知一死生为虚诞 ④齐彭殇为妄作 ⑤东篱把酒黄昏后 ⑥有暗香盈袖（每句1分，有错该句即不得分。） 五、（12分） 16.（4分）②⑤④⑥①③ 17.（4分）（答案示例）鼓励有条件的单位根据实情在夏季实施2.5天小短假。 18.（4分） （示例一）宣传语采用轻松诙谐的语气和平易近人的态度，让人感到温馨，印象深刻，易于接受。 （示例二）宣传语流露出以物质基础划分社会地位的等级意识，容易形成价值观误导，在社会中产生不良影响。 （示例三）宣传语寓教于乐无可厚非，但是要传播积极的能量，否则容易助长爱慕虚荣的风气。 六、（18分） 19.（4分）⑴（2分）用景物描写烘托人物心理，（1分）春天的和暖、明朗和风的轻柔暗示了“我”因音响关停和吴飞龙的开导而感到心情舒畅、愉快。（1分） ⑵（2分）运用比喻手法，（1分）生动形象地指出人如果用消极的态度对待人生，人生就会变得毫无意义。（1分） 20.（4分）“想笑”是因为吴飞龙的职业和外在形象与名片上夸张的用语形成较大的反差，有点可笑；（2分）“眼却湿了”是因为被吴飞龙自信乐观、积极向上的生活态度深深打动、感染。（2分） 21.（4分）积极向上，乐观自信；做事认真，严谨条理；善良勤快，乐于助人；明晓事理，善于沟通；富有生活智慧，善于经营人生。（每点1分，答出其中四点即得满分。） 22.（6分）⑴明线是吴飞龙收购废品，帮“我”开荒种菜，用积极的生活态度开导我。（1分）暗线是我为媳妇放弃生意、回归田园，但媳妇离“我”而去。（1分） ⑵①暗线补充衬托明线，暗线中的“媳妇”