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快速解决资料分析之比重比较问题 近两年公务员考试行测的资料分析比较复杂的选项会涉及一个考点就是两个基期量之间的除法式子和现期量除法式子之间的比较。今年现期量分别是A、B，各自的增长率分别是a%，b%，然后问去年两者之间的倍数关系或者几分之几，所占比重等等。去年比重列式如下：或者。这类题目大家不要直接去求去年两个量的大小，再去比较，这样计算量明显很大。遇到这类题目大家记得直接比较。综上，所有比较现期和基期比重、比率、利率（也就是除法式子）的题目，考生全部都根据增长率的大小直接去判定其上升还是下降。 资料分析四大速算技巧 “差分法”是在比较两个分数大小时，用“直除法”或者“化同法”等其他速算方式难以解决时可以采取的一种速算方式。 　　适用形式： 　　两个分数作比较时，若其中一个分数的分子与分母都比另外一个分数的分子与分母分别仅仅大一点，这时候使用“直除法”、“化同法”经常很难比较出大小关系，而使用“差分法”却可以很好地解决这样的问题。 　　基础定义： 　　在满足“适用形式”的两个分数中，我们定义分子与分母都比较大的分数叫“大分数”，分子与分母都比较小的分数叫“小分数”，而这两个分数的分子、分母分别做差得到的新的分数我们定义为“差分数”。例如：324/53.1与313/51.7比较大小，其中324/53.1就是“大分数”，313/51.7就是“小分数”，而324-313/53.1-51.7=11/1.4就是“差分数”。 　　“差分法”使用基本准则—— 　　“差分数”代替“大分数”与“小分数”作比较： 　　1、若差分数比小分数大，则大分数比小分数大; 　　2、若差分数比小分数小，则大分数比小分数小; 　　3、若差分数与小分数相等，则大分数与小分数相等。 　　特别注意： 　　一、“差分法”本身是一种“精算法”而非“估算法”，得出来的大小关系是精确的关系而非粗略的关系; 　　二、“差分法”与“化同法”经常联系在一起使用，“化同法紧接差分法”与“差分法紧接化同法”是资料分析速算当中经常遇到的两种情形。 　　三、“差分法”得到“差分数”与“小分数”做比较的时候，还经常需要用到“直除法”。 　　四、如果两个分数相隔非常近，我们甚至需要反复运用两次“差分法”，这种情况相对比较复杂，但如果运用熟练，同样可以大幅度简化计算。 　　提示： 　　使用“差分法”的时候，牢记将“差分数”写在“大分数”的一侧，因为它代替的是“大分数”，然后再跟“小分数”做比较。 　　提示(乘法型“差分法”)： 　　要比较a×b与a′×b′的大小，如果a与a相差很小，并且b与b相差也很小，这时候可以将乘法a×b与a′×b′的比较转化为除法ab′与a′b的比较，这时候便可以运用“差分法”来解决我们类似的乘法型问题。我们在“化除为乘”的时候，遵循以下原则可以保证不等号方向的不变： 　　“化除为乘”原则：相乘即交叉。 言语理解基本原则 一、阅读的基本原则(八点) 　　1、 从弱原则 就是绝对性的选项一般都是错的 　　2、 推论不选 选项如果是命题者的推论一般不选 　　3、 无、偏、反、混 “无”就是材料中没有的 “偏”就是片面的选项不选 反就是和材料表达内容相反的不选 混 材料杂糅的选项不选 　　4、 抓关键词 　　5、 抓关键句 　　6、 不要轻易地作出定性分析(好坏对错)或者做结论 　　7、 不要进行评价、支招和批论 　　8、 命题人对正确选项是负责的 比如选项是“人们对汽车节能毫不在乎” 应改为“人们对汽车节能不是很在乎”才能作为正确选项。毫不在乎不是一个什么好词 ，一般命题人在设计正确选项的时候不会那么不负责任。 　　二、阅读不同分类的应对技巧 　　(一)逻辑型的阅读题 　　1、提问方式有①以下那项正确：②据此可知：③哪项可以直接推出：④哪项和题干矛盾： 　　2、应对原则：用逻辑，慎用或者不用主观 　　3、解法：换位思考 　　命题人的设错原则：①故意扩大外延②故意缩小内涵③故意偷换概念④故意违反逻辑 　　其中第三和四比较常用 　　(二)主观型的阅读 　　1、提问方式：这段材料的主旨/主要内容/所要表达的/强调的/意在说明的/中心是什么或者接下来要说什么。 　　2、应对原则：用主观(作者或者材料的主观，不是命题人的主观)分析，慎用或者不用逻辑 　　3、解法：进行结构分析 　　⑴分析句(段)意 　　⑵分析关系(句子之间的) 　　①并列关系的，重点是并列语句所围绕的中心 　　②递进关系的，一般最后一句更接近中心 　　③转折关系的，一般转折的后面是重点 　　④因果关系的，一般果是重点 　　⑤从属关系的，主旨句是重点 取胜判断推理的三大技巧 　　一、无关信息尽量不读 　　题目中有些定义本身较短，但是其中涉及到的东西很多，所以出题的时候往往题干中除了定义本身还会出现一些其他的信息来解释定