用归纳揭开数学的神秘面纱.pdfVIP

2014年 7月 教 育 教 学 论 坛 iL门． )14 第 31期 EDIJCAT，0N 丁EACHING FORUM N1)．31 【学法指导】 用归纳揭开数学的神秘面纱 夏 ’婧 (武汉职业技术学院 计算机系，湖北 武汉 430074) 摘要：由于在数学教学和学习中对数学学习过程的忽视，导致了数学先验观点的产生，造成教师教学方法的失误。影 响了学生学习数学的信心。而将归纳引入数学课程则可最大可能地揭示数学学习过程中的深层次思维，解释数学．从而 消除数学先验观点，揭开数学神秘面纱。 关键词：归纳；先验；数学事实性结论 中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674—9324(2014)31—0115—02 人们对数学历来有很多种看法，抛开公理化和形式体 格的公理化演绎的模型构成了引人注 目的有吸引