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NG 用心优化作文教学行为 ◇江苏省南通市通州区兴东小学 张 燕 作为一名教师 ，我们可 以选择年 病倒了，小作者眼圈红了，而我烦 了。 表扬和赞美 ，用各种线条和五角星为 复一年 、Et复一 El地重复着昨天的故 太多的范文 、太多的引导，使我们 的 他们加油鼓劲 。至今为止 ，我们班上很 事 ，也可 以选择不断求索、不断突破 孩子成为 了 “套 中人”，他们循规蹈 多孩子对写作都抱有极高 的热情 ，因 自我 ，做教育教学的主人。而我恰恰 矩 ，不敢越雷池半步 ，几十年如一 El， 为他们真 的坚信 自己的作文很棒 。 就是这样一个不甘于现状 、寻求 突破 写着同样 的故事。这样的孩子如何打 四、发表促写 ，热情满怀 的人 。所 以当我面对一批又一批不同 破常规 、如何突破 自我?我决意改变 一 个大雨滂沱 的下午 ，我被迫坐 的学生却对作文产生着 同样的惧怕 现状。