雪儿 教学课件.ppt

跌伤 明媚 剩下 捡回 咕咕 白鸽 充满 哀伤 敷药 任何艰难险阻 飞越千山万水 忠实 飘飘悠悠 雪白雪白 传递信息 蓝天信使 高高托起 欢呼 划出弧线 转着圈儿 咕咕直叫 喃喃 施展本领 轻轻捧起 祝福 向往 盼望 剩下（shèng shèn) 信任（rèn rèng ) 捡起（yàn jiǎn) 弧线（gū hú ) 划线（huà huá) 阻挡（zǔ zhǔ) （ ）的弧线 施展（ ） （ ）的春光 传递（ ） （ ）的眼珠 充满（ ） 美丽 明媚 金黄 本领 信息 哀伤 我和“雪儿”初次见面时，我 是一个（ ）的孩子，“雪儿”是一只（ ）的鸽子。 我的腿跌伤了。爸爸、妈妈每天要去上班，家里就只剩下我一个人。冬天过去了，我多么向往外面那明媚的春光啊！ 一天，爸爸给我带回一只白鸽。这白鸽是爸爸在路上捡的，翅膀受了伤。它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。 我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。过了几天，雪儿和我熟了。我对雪儿说：“雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！”从此，我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云…… 我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。过了几天，雪儿和我熟了。我对雪儿说：“雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！”从此，我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云…… 读了这段话，你觉得我是一个（ ）的 孩子，我对雪儿有着一种（ ）的感情， 理由是（ ）。 我和雪儿一起看着天天飘飘悠悠的白云，我在想 （ ）；雪儿在想（ ）。 爸爸说雪儿是一只信鸽。信鸽是不怕任何艰难险阻的，能够飞越千山万水，忠实地 为人们传递信息，所以人们 称它们是“蓝天信使”。 于是，我更盼着雪儿的伤快点儿好起来。 终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。 雪儿又飞到阳台，转着圈儿咕咕直叫，好似在 说：______________。 我望着雪儿那金黄的眼珠，喃喃说道：“雪儿， 你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。” 雪儿望望我，似乎在向我祝福，祝我________。 我望着渐渐远去的雪儿，心里十分快慰，默默 地说着________。