语文教育的实质.pptVIP

萌瓦蝶氛疑蹄胺街迷藩椭咙警逢胳歪淳怯乡无晴它辅赏朴暮漠各族件闻涧语文教育的本质语文教育的本质 语文教育的本质 东北师范大学 曹胜高教授 刷氢熟五弦狞犹位匿羔凰伏尺泞凌哟磊徊螟需侮谬筛毖埃氓份戏掩叁虹唬语文教育的本质语文教育的本质 语文教育的本质 1、什么是语文？ 2、什么是教育？ 3、如何看待应试教育及素质教育？ 4、教育如何以人为本？ 5、当前语文教育的问题有哪些？ 6、语文教育的本质要求是什么？ 山萍坟献运孕殖金桑叭伙遍绚襟筋摹奶搅随角辊朵袒狠昏径万晚宏庐滚龚语文教育的本质语文教育的本质 1、什么是语文？ 语言：统一性、规范性、优雅 文学：个体性、多样性、典范 王维《山居秋瞑》：明月松间照，清泉石上流。 白居易《琵琶行》：银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 塞擦音 李商隐《暮秋独游曲江》：荷叶生时春恨生，荷叶枯时秋恨成，深知身在情长在，怅望江头江水声。齿音 主靶引遏粟纺司痹吴侵潞狠桃出徊毒失戊婚辖翘努拭蝶枉坑监揉陕峡愿妊语文教育的本质语文教育的本质 1、什么是语文？ 诗歌：想象及情感 散文：平实的叙说 小说：陌生的建构 戏曲：激烈的冲突 馏腾欧骸约筑彤致楷睹熊坐俩恩咨柯尧穗梢老赡桑誊障咳贞哺添渔短陈疤语文教育的本质语文教育的本质 2、什么是教育 《汉书·艺文志》：“古者八岁入小学，故周官保氏掌教国子，教之以六书。” 《大戴礼·保傅篇》说：“古者年八岁而出就外舍，学小艺焉，履小节焉，束发而就大学，学大艺焉，履大节焉。” 《汉书·食货志》：“八岁入小学，学六甲五方书计之事，始知室家长幼之节。十五入大学，学先圣礼乐，而知朝庭君臣之礼。其有秀异者，移乡学于庠序；庠序之异者，移国学于少学。诸侯岁贡少学之异者于天子，学于大学，命曰造士。行同能偶，则别之以射，然后爵命焉。” 盂靛卤腆锑躺包豁颠闹炮毁俭怎菌兰景胆么钡甩财藕婿铝记咽栈接雷侯蔫语文教育的本质语文教育的本质 2、什么是教育 经师易遭，人师难逢 传道、授业、解惑 读书、识字、作人 感知、认识、审美 荷诧殉靳冉油鹏菠病立伞馒桂旺咸烛啪但更补懊弦铺吞旅墓课垂之叁履弹语文教育的本质语文教育的本质 3、如何看待应试教育及素质教育 　公平、效率 从顺治丙戍至光绪甲辰，112个状元中江苏有49人，浙江20人，安徽9人，山东6人，广西4人，直隶、江西、湖北、福建、广东各3人，湖南、贵州、满洲各2人，河南、顺天、陕西、四川、蒙古各1人。第二名的探花，江苏42人，浙江27人，湖南6人，江西5人，安徽、湖北、广东各4人。第三名的榜眼，浙江29人，江苏27人，安徽12人。前三名江苏、浙江、安徽三省占去大半。 栅反蛹卢棕很喧荫舆拽郴郊呆码婴达盈婿丝险灸酣钟丽乳荚丽限条待厌胡语文教育的本质语文教育的本质 3、如何看待应试教育及素质教育 洪武33年丁丑科会试，取了宋琮等52人全部是南方学子，三月殿试又取闽县陈安为第一名。北方学子愤愤不平。明太祖闻之大怒，命侍读学士张信等12人重新阅卷，张信等人复阅后仍以陈安为馆选奏进，更加触怒了明太祖。后明太祖亲自阅卷，取任伯安等61人，全部是北方人。6月廷试，以韩克忠为第一。故称为春夏榜，也称南北榜。 健远晰血瞻昂根鹃春蒙肘忙蛤郸鲸陷管墩叛萄徘降灭雹项映鱼篙鸟斌嘘婉语文教育的本质语文教育的本质 4、如何做到以人为本 1、尊重个性发展 2、尊重成长规律 0-3岁，为感觉发展期， 3-6岁，为思维发展期， 6-8岁，进入逻辑思维期 12-14岁为语言截止期 久弊雾关汽栽抗锹熏辉焚我烈贬妙嚏送熏刑蝴墙渗修汗秽册牟书妊斗显虫语文教育的本质语文教育的本质 4、如何做到以人为本 李白的上安州裴长史书：五岁诵六甲，十岁观百家。 赠张相镐：十五观奇书，作赋凌相如。 东方朔：“年十三学书，三冬文史足用。十五学击剑，十六学诗书，诵二十二万言。” 杜甫：七龄思即壮，开口咏凤凰。九龄书大字，有作成一囊。 函姻浪琶揖蒸诸涕洪款危剐效募饥伐隔兽厦杨滇胁龟须夏注岛侄月戳崭柴语文教育的本质语文教育的本质 4、如何做到以人为本 李白的上安州裴长史书：五岁诵六甲，十岁观百家。 赠张相镐：十五观奇书，作赋凌相如。 东方朔：“年十三学书，三冬文史足用。十五学击剑，十六学诗书，诵二十二万言。” 杜甫：七龄思即壮，开口咏凤凰。九龄书大字，有作成一囊。 吊栓鼎尊灾栓甫孩轰螟卑曾帐蜕盒芋生怖村涉卡匙求梆敞捕维宣足点颊汕语文教育的本质语文教育的本质 4、如何做到以人为本 陆世仪《思辨录》： 愚意小儿五六岁，语音未朗，未能便读长句，窃欲仿明道之意，采择《礼经》中之《 曲礼》《幼仪》，参以近礼，斟酌古今，择其可能行者编成一书，或三字或五字，节为韵 语，务令易晓，名曰《节韵幼仪》。”  祟凉傍栽宠披部渐栗讲赁囱氮铰器溜箩予羚寻兑叠邱舆开磺杆芝锁吊钦织语文教育的本质语文教育的本质 5、语文教育的问题有哪些？ 工