【世纪金榜】2016-2017学年人教版高中数学必修二情境互动课件：第二章 点、直线、平面之间的位置关系 2.1.2 空间中直线与直线之间的位置关系2.1.3 直线与平面平行的性质 .pptVIP

6.(2015·济宁高一检测)如图,用平行于四面体A-BCD的一组对棱AB,CD的平面截此四面体.求证:截面MNPQ是平行四边形. 典例中如何证明一个图形是平行四边形? 提示:要证明一个图形是平行四边形,可以证明它的两组对边分别平行. 【解题关键】 【证明】因为AB∥平面MNPQ, 平面ABC∩平面MNPQ=MN,且AB?平面ABC, 所以由线面平行的性质定理,知AB∥MN.同理AB∥PQ, 所以MN∥PQ.同理可得MQ∥NP. 所以截面四边形MNPQ是平行四边形. 【互动探究】 将典例变为:如图所示,四边形ABCD是矩形,P?平面ABCD,过BC作平面BCFE交AP于E,交DP于F. 求证:四边形BCFE是梯形. 【证明】因为四边形ABCD为矩形,所以BC∥AD, 因为AD?平面PAD,BC?平面PAD, 所以BC∥平面PAD. 因为平面BCFE∩平面PAD=EF, 所以BC∥EF. 因为AD=BC,AD≠EF, 所以BC≠EF, 所以四边形BCFE是梯形. 直线与平面平行 的性质 性质定理 应用： 判定线线平行 线面平行?线线平行 1.知识结构 做了好事受到指责而仍坚持下去，这才是奋斗者的本色。 ——巴尔扎克 2.2.3 直线与平面平行的性质 教室内日光灯管所在直线与地面平行，如何在地面上作一条直线与灯管所在的直线平行？ 竖杆底端的连线与横杆是否平行？ 平面外一条直线与此平面内的一条直线平行，则该直线与此平面平行. 符号语言： 直线与平面平行有哪些性质呢？ 直线与平面平行的判定定理： 1．了解直线与平面平行的性质定理的证明方法. （重点） 2．掌握直线与平面平行的性质定理及其应用. （难点） 3．进一步培养学生转化的思想. 如果一条直线和一个平面平行，那么这条直线和这个平面内的直线有怎样的位置关系？ 提示：平行或异面 探究点1 直线a ∥平面α，平面α内有n条互相平行的直线， 那么这n条直线和直线a( ) A.全平行 B.全异面 C.全平行或全异面 D.不全平行或不全异面 C 【即时训练】 如果直线a与平面α平行，那么经过直线a 的平面与平面α有几种位置关系？ α a α a 提示：平行或相交 探究点2 如果点M是两条异面直线外的一点,则过点M且与a,b都平行的平面　(　　) A.只有一个　 B.恰有两个 C.没有或只有一个 D.有无数个 【即时训练】 C 如果直线ɑ与平面α平行，经过直线ɑ的平面与平面α相交于直线b，那么直线ɑ，b的位置关系如何？ α a b 已知： 探究点3 提示：平行 求证： 【即时训练】 直线与平面平行的性质定理 符号语言： 一条直线与一个平面平行，则过这条直线的任一平面与此平面的交线与该直线平行. α a b β 线面平行 线线平行 作用：①作平行线的方法； ②判定直线与直线平行的重要依据. 直线与平面平行的性质定理的认识 关键：寻找平面与平面的交线. α a b β 【提升总结】 例1 如图所示的一块木料中，棱BC平行于面A′C′. （1）要经过面A′C′内的一点P和棱BC将木料锯开，应怎样画线？ （2）所画的线与平面AC是什么位置关系？ 分析：经过木料表面A′C′内的一点P和棱BC将木料 锯开，实际上是经过BC及BC外一点P作截面，也就是 找出平面与平面的交线.我们可以由直线与平面平行 的性质定理和公理4、公理2作出. 解：（1）在平面A′C′内，过点P作直线EF，使EF∥B′C′， 并分别交棱A′B′，C′D′于点E，F. 连接BE，CF，则EF，BE，CF就是应画的线. A A′ C B D P D′ B′ C′ E F 因为棱BC∥平面AC，平面BC与平面AC交于BC， 所以BC∥BC.由（1）知，EF∥BC，所以EF∥BC, 因此 A A′ C B D P D′ B′ C′ （2） E F α BE，CF显然都与平面AC相交. 在侧棱垂直于底面的四棱柱ABCD-A1B1C1D1中，AD∥BC，E是DD1的中点，F是平面B1C1E与直线AA1的交点． 证明： EF∥A1D1. 【变式练习】 a b α 例2 已知平面外的两条平行直线中的一条平行于这个平面, 求证:另一条也平行于这个平面. 如图，已知直线a，b，平面α，且a∥b，a∥α , a，b都在平面α外. 求证：b∥α . c 第一步:将原题改写成数学符号语言; 第二步:分析,作辅助平面; β 证明:过a作平面β,使它与平面α相交,交线为c. 因为a∥α,a? β,α∩β=c, 所以?a∥?c.? 因为 a∥b, 所以 b∥c. 因为 c? α,?b ??α, 所