【世纪金榜】2017春人教版高中数学必修五课件：3.3.2 第1课时 简单的线性规划问题3 .pptVIP

易错案例 求目标函数的最值 【典例】(2015·福建高考)若变量x，y满足约束条件 则z=2x-y的最小值等于　( ) 【失误案例】 【错解分析】分析解题过程，你知道错在哪里吗？ 提示：错误的根本原因是没有搞清z=2x-y的几何意义，误认为求z=2x-y的最小值即为求y=2x-z截距的最小值. 【自我矫正】选A.画出可行域如图所示： 当目标函数平移至B点时截距最大， 所以 把点B坐标代入目标函数可得zmin=2×(-1) 【防范措施】 1.正确画出可行域 解决线性规划问题时，要正确画出可行域，标清可行域中的关键点(最优解的可疑点). 2.明确目标函数的几何意义 在线性目标函数z=ax+by中，参数b的符号直接影响目标函数在y轴上截距的正负，如本例中“-z”是目标函数的截距，其与“z”符号相反. 类型二 非线性目标函数的最值问题 【典例】1.已知x，y满足约束条件 则x2+y2+2x的最小值是(　　) 2.(2015·全国卷Ⅰ)若x，y满足约束条件 则 的最大值为________. 【解题探究】1.典例1中x2+y2+2x的几何意义是什么？ 提示：因为x2+y2+2x=(x+1)2+y2-1，故其几何意义为可行域上的点到定点C(-1，0)的距离的平方减1. 2.典例2中 具有怎样的几何意义？ 提示：在约束条件内的点与原点两点连线的斜率. 【解析】1.选D.画出可行域如图所示， 由于x2+y2+2x=(x+1)2+y2-1，而(x+1)2+y2表示可行域上 一点到定点C(-1，0)的距离的平方，由图可知|AC|最 小，所以x2+y2+2x的最小值为 2.作出可行域如图中阴影部分所示， 由斜率的意义知， 是可行域内一点 与原点连线的斜率，由图可知，点 A(1，3)与原点连线的斜率最大，故 的最大值为3. 答案：3 【延伸探究】 1.(变换条件)典例2中若将约束条件变为 其他条件不变，结果如何？ 【解析】如图，画出不等式组表示的平面区域ABC， 令u= ，其几何意义是可行域ABC内任一点(x，y)与原 点相连的直线l的斜率，即u= 由图形可知，当直线l 经过可行域内点C时，u最大，由 得 所以umax= ，所以 2.(变换条件，改变问法)典例2中若将约束条件变为 求 的最大值？ 【解题指南】由 可知此式的几何意义为可行域上 任一点(x，y)与定点(-2，-1)相连的直线l的斜率. 【解析】如图，画出不等式组表示的平面区域ABC， 令u= ，其几何意义是可行域ABC内任一点(x，y) 与定点(-2，-1)相连的直线l的斜率.由图形可知，当 直线l经过可行域内点C时，u最大，由 得 所以umax= ，所以 【方法技巧】非线性目标函数的最值的求解策略 (1)z=(x-a)2+(y-b)2型的目标函数可转化为点(x，y)与点(a，b)距离的平方；特别地，z=x2+y2型的目标函数表示可行域内的点到原点的距离的平方. (2)z= 型的目标函数可转化为点(x，y)与点(a，b) 连线的斜率. (3)z=|Ax+By+C|可转化为点(x，y)到直线Ax+By+C=0 的距离的 倍. 【补偿训练】实数x，y满足约束条件 试求z= 的最小值. 【解析】作出可行域，如图所示. z= 表示可行域内任一点与坐标原点连线的斜率，因此 的最小值为连线OB的斜率，由 得B(1，2)， 则kOB= =2，所以z最小值=2. 【延伸探究】 1.(改变问法)本题的条件不变，如何求z= 的取值范围 呢？ 【解析】z= 表示可行域内任一点与坐标原点连线的斜 率，因此 的取值范围为直线OB的斜率到直线OA的斜率 (OA斜率不存在)，而由 得B(1，2)，则kOB= =2，所以zmax不存在，zmin=2，故z的取值范围为[2，+∞). 2.(变换条件)若本题条件不变，如何求z=x2+y2的取值范围？ 【解析】z=x2+y2表示可行域内的任意一点与坐标原点 间距离的平方，因此x2+y2的最小值为|OA|2 (取不到)， 最大值为|OB|2，由 得A(0，1)， 所以 所以z的最大值为5，没有最小值，故z的取值范围是 (1，5]. 类型三 已知目标函数的最值求参数问题 【典例】1.(2015·山东高考)已知x，y满足约束条件 若z=ax+y的最大值为4，则a=(　　) A. 3　　　　B. 2　　　　C. -2　　　　D. -3 2.(2015·福建高考)变量x，y满足约束条件 若z=2x-y的最大值为2，则