北师大版五年级数学下册《分数的混合运算(一)》教学设计.docVIP

《分数的混合运算（一）》教学设计 教学目标：1、体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的。2、3、教学重点： 教学难点利用分数加减乘除法解决日常生活中的实际问题。 教学过程：一、× ＋3× 2、观察思考；A、这道题属于什么运算？（分数的混合运算） B、怎样进行分数的混合运算呢？ 三、建立模型 ??? 1、呈现数学书上第56页情境图，提出问题。?? ?师：这是这学期开展兴趣小组活动的情况，你从图中获得了哪些数学信息？①气象小组有12 人②摄影小组是气象小组的 ③航模小组的人数是摄影小组的。?? 师：航模小组有多少人? ?? 2、解决问题。 ?? 里直接告诉我们航模小组有多少人？（没有） ??那航模小组的人数与谁有直接的关系，把它出来。） ⑶摄影小组的有多少人怎么算呢？（摄影小组=气象小组×） 画图分析：气象小组： 摄影小组: 航模小组: 等量关系式分析：气象小组（12人） 气象小组× = 摄影小组 摄影小组 × = 航模小组 气象小组××= 航模小组 ?? 列出算式: (怎样计算呢?结合画图分析确定先算什么.) ???板书: 12 × × = 4 × = 3 ?? 小结：观察综合算式，我们发现其实分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序一样：先乘除后加减；在同级运算中，从左到右依次计算；有小括号的要先算括号里面的，再算括号外面的。当然如果有简便算法的除外。（接着结合例题，说明分数连乘时，可以同时进行约分。注意书写格式。） 三、、完成书56页的试一试以及数学书57页练一练的第一题。请8名学生上台板演后集体订正。(强调:运算顺序特别是有括号的)、完成书57页的数学应用2—4题。（写出量关系或画图后再解答） 四、全课小结??? ?? 北师大版五年级数学教案--分数混合运算练习课?? 2012-04-21 11:01:59|??分类：?数学教案|字号?订阅 1、进一步利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。 2、发展学生的应用意识。 3、体会数学与生活的联系。 教学重点难点：解决生活中的实际问题。 教学准备：投影 教学过程： 一、师生共同回忆分数混合运算。 二、练习。 1、看图列式计算。 让生认真审题，找准已知条件与所求问题。 学生独立完成，集体订正。 2、计算。 生独立完成，订正。 3、解方程。 独立完成，订正。 4、让生认真审题，找出等量关系式。 独立完成，交流。 5、认真审题，找准等量关系式。 独立完成。交流订正。 三、总结评价。 通过本节课学习你有什么收获？ 四、拓展练习。 板书设计：（略） 教学反思： 北师大版五年级数学下册 12人 列出算式: 列出算式: