对一道数学竞赛题的延伸思考.pdfVIP

中小学数学 2014年9月中旬(初中) 撒 鞔 瓤 ， 溺 哪㈣ 第 l4届 “华罗庚杯”数学竞赛有这么一道题：有一 s一SOs=1 一吾(1一∞=1=专jJs 梯 形 ABCD，已知 其 面 积 = Sco=4，AB=3，CD=5，求 主×专=15．625． 三角形COD的面积? 想想，是不是很简单，是不是只用了简单的数值 困难度分析：乍看之下， 关系和基本的面积公式即可． ． 本题只有三个数量关系，似 D 5 C 2．相似形关系． 乎条件不够．其实这道题并 。 如果学习了初中相似三角形的基本知识，列式更 图1 不难．稍加分析，就应该知道 快．因为边AB／／CD，AAOB~ACOD，则其面积比等于 本题仅凭数值关系和基本的面积公式即可求得． 边长比的平方，即有：u△AOB=等JSAAOB~芸-JSDD 常见误区或技能缺失： 以下只用一步即算出S ，比第一种引入高的两 1．想当然． 。 有的学生在求得梯形的高为 1，Js 一 S = 步法更优更快． 1，且S…。=S… 后，居然想当然地认为两组对顶三角 SAco．--s=lsACOD--丢s=1jsCOD=25 形面积和相等，即：SAAO．+SABOC=s|△ +S ． = 1．5625、 2．不会借助辅助线． 3．相似比例关系． 表现为在求得四个小三角形的面积关系后，思维 接第二种方式思路，找到高的比例关系与相似形 就限定在以下几个关系式中，将数量关系在几个小三 比例关系，连S。oD和Js 的数量关系都不需利用，又 角形中代来代去，再也跳不出来： 少了一步推理．在图2中，设高线与AB和CD的交点分 SAAoo 5△口0c，S~coo--SAAOB 1， 别为E和F． S△^Bo=SAABC 1．5，S^~oc S△∞c 2．5． ][AAOBACOD，有：而OE==詈．因-lI 正确做法三例： 1．面积和高的数值关系． ~-OF=言 兰5=1．5625． 利用AAOB和△COD的 延伸思考： 面积和高的关系，简单 的一 1．做题不是 目的．通过做题 ，我们应该总结经验， 个式子就解决了问题．怎样 纠正一些易入陷阱的思维习惯，例如想当然．如果认 引入高的关系?直接在图上 为两组对顶三角形面积和相等，请拿出依据．如果是 或脑子中画上一条过交点0 D F C 在以前做过的类似图形关系题 目中，遇到过这样的相 的直线 (如图2)后，思路立即 图2 等 ，请想想是什么样的情况，图形有没有更特殊的关 打开．这条线既是梯形的高， 系； 也构成了AAOB和ACOD的高．