对“问题学生”教育的思考.pdfVIP

新校 冈 XinXia0Yuarl 学生管理 对 “问题学生”教育的思考 胡智文 (巴彦淖尔市第二中学，内蒙古 巴彦淖尔 015000) 摘 要：苏霍姆林斯基曾说：“在我们的创造性的教育工作 么。课后我让她把书拿出来 ，看看她写了些什么。一首诗映入我 中，对差生的工作是最难啃的 硬‘骨头’之一，没有哪一位老师 的眼帘：“暮然回首，你在门口，看我一眼。叫我出去，说我一顿， 不这样认为……。”可见，对 “问题学生”的教育是多么的困难。 扬长而去。”我表扬她有文采，并鼓励她 以后好好学语文，一定 要想把爱的雨露洒向 “问题学生”，需要做到感动学生，赢得学 会有更多更优秀的作品。我还给她的作品提了点建议，将 “你在 生的信任，让 “问题学生”感受到教师的爱，方能让每一个学生 门51”改为 “它在门口”，这样会更解气。这一件小小的事情拉近 都绽放出灿烂的笑容。 了我们的距离。可见，如果教师能放下架子，以朋友的身份真诚 关键词：问题学生；特征 ；转化方法 地跟学生交流，他们便不会抵触了。 2l用鼓励焕发 自信 本学期我遇到一件让我印象深刻的事：几个社会青年在考 帮助 “问题学生”建立 自信心很重要。我的班上有一位学 试期间来到学校，我让他们离开，其他几个人陆续离开了，只有 生，曾经数学能考一百多分的他在一次考试中仅考了l9分。之 原是本校的学生的青年非但不离开，还说 “我什么时候想来就 后他信心明显不足，学习也没劲儿 了。后来学校举办 “家长开放 什么时候来，什么时候想走就什么时候走 ，你管得着吗?”并且 日”活动，其中有一个情景剧的环节，我听说他有这方面的特 硬要闯入，正好几位同事在附近，我就请他们来帮忙。最终他离 长，于是请他负责情景剧的编排。“开放 日”那天，情景剧让好多 开了，但临走时曾甩出非常难听的狠话。本校曾经的学生回母 家长感动的热泪盈眶，表演特别成功。借此机会我给他鼓劲，希 校闹事，还放狠话，这引发了我对 “问题学生”教育的思考。 一 望他在数学上也能重拾信心。期中考试他数学考了62分，并且 、 问题学生的特征 学习的信心明显增强了。 在七年的教学工作中，我也遇到了许多 “问题学生”，他们 有以下共同点：一是上课不遵守课堂纪律，不是讲话就是睡觉， 3．让 “问题学生”感受到教师的爱 严重影响教师的讲课和其他同学的听课；二是作业基本不完 (1)通过与学生的沟通让学生感受到教师的爱。问题学生 成，或抄袭其他同学的作业；三是经常到网吧通宵打游戏；四是 背后往往是问题家庭。教师在了解学生的具体情况后，要对症 与社会不 良青年有交往，经常吸烟、喝酒、打架；五是不遵守学 下药。上届我所带班上有一位女学生 ，性格有点怪 ，跟同学相处 校的规章制度 ，不服从教师管理，行为习惯差。 很不融洽，后来了解到，她的父母离异，是姥姥把她带大的。后 二、班主任在教育 “问题学生”的过程中需要克服的障碍 来我安排她担任生活委员，经常在工作和处理好同学关系等方 1．厌 弃心理