对一类高考题目的研究.pdfVIP

36 中学数学教学 2014年第4期 对一类高考题 目的研究 山东省宁阳一中 苏凡文 (邮编：271400) 每年高考结束后，高考数学题就会成为高中 (工)求 以的取值范围； 数学教师们新的研究热点．对高考题的研究有助 (II)证 明：垒 随着a的减小而增大； 于帮助教师把握命题趋势，理清教学思路．一些 l 新颖的高考题亦或是下一年的高考题的题源，所 (IlI)证明：z+ 随着n的减小而增大． 以，敏感的把握高考题 目中的风吹草动对于准确 证明(I) 由 (z)一 y 1 预测下一年的高考题 目有着事半功倍的作用．笔 z—aex一0，有 n一 ．设 ／—■—■—— cr 者曾对 2013年山东省高考试题 21题做过深入 。 O 1 2 3j 研究，题 目中出现的 5C引起了笔者的极大兴趣 ， —n，g(z)一孝，则“函数 C -厂(z)一 一口 (口∈R)有 笔者专门就这个式子进行了拓展，并讲过一节探 两个零点”等价于 “直线 一口与g()一 的图 究课，就 一 、 一 、 一 的图象与性质 C 工 J 进行专题讲解，其中笔者原创的一道题 目与2014 象有两个交点”．由g()一 ，知z 1时， 年山东省高考题 2O题如出一辙，笔者的学生基 g(z)0，g()单调递增；z 1时，g(z) 本都是按照分离常数并借助图象解决的，学生在 高考数学考完后，兴奋地说做过原题，节省了大 0，g(Iz)单调递减，所以，g(z) ===g(1)===÷． 量时间，取得了良好的成绩．笔者通过对 2014年 并且，当z∈ (一o。，0)时，g()0；当 ∈ (0， 全国各地数学高考试题研究后，又将 一 ， iII2C, +∞)时，{≥g(z)0，Rg(0)一o， 孝一 —Xeor， —xlnx的图象与性质进行了研究，特 0，所以当0口÷时，直线 一盘与g()一 将研究心得整理出来，与同仁共飨． 1 函数 一 的性质应用 昙的图象有两个交点，即函数Y一厂()有两个 函数性质 定义域为 y 零点． l (II)证明 由已知，z、z2满足 口一g(x)， R，值域为 (一∞， )； — e ／—■—■、