当前校企合作育人机制存在的问题及对策.pdfVIP

◎教育与职业 第14期(总第 798期) 当前校企合作育人机制存在的问题及对策 崔愿玲 [摘要]目前，校企合作育人机制存在诸多问题：理念观念滞后，缺少地方政府支持 ；国家政策法规不健全，职责界定不明晰，各 方主动性不强，积极性不高；全员育人机制建立缺失，激励不到位，校企合作的育人效果不明显；校 园文化与企业文化的互融不协 调，校企合作的育人环境建设有待加强。由于各方利益关系失衡，诉求不一致，难以找到平衡点和切入点，因此建议完善相关政策 及法规，建立地方政府统筹，政府、学校、行业、企业四方合作的育人机制及保障机制，探索合作培养高素质技能型人才的有效渠道 和途径，切实提高高等职业教育人才培养的质量。 [关键词]校企合作 育人 机制 对策 [作者简介]崔愿玲(1974-)，女，北京人 ，北京电子科技职业学院，讲师，研究方向为高职教育管理与高职英语教学。(北京 100176) [中图分类号]G710 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985(2014)14-0030—02 校企合作是高职院校育人机制的关键要素和途径 ，育人机 面缺少具体的政策和配套的实施细则。正是政策法规上的缺 制则是深化校企合作的基础和平台。通过建立校企合作育人机 位，法律层面权威指令的缺失，导致制度层面没有刚性制约，仅 制 ，不仅扩大了育人参与范围，将地方政府 、行业及企业纳入育 提倡和鼓励层面的 “软指标”“虚要求”，行业、企业在校企合作育 人范畴，深化 了育人内涵，而且对于探索政府、学校、行业、企业 人方面就没有主动性和积极性。 四方合作育人机制的建立及运行有重要意义。 3．全员育人机制建立缺失，激励不到位，校企合作的育人效 一 、 校企合作育人机制存在的问题 果不明显。全员育人在具体化的制度及机制建立上存在缺失， 1．理念观念滞后，缺少地方政府支持，校企合作的育人机制 在制度建立上仅局限在高职院校内部加强大学生思想政治建设 建立难度大。目前，一些地区的高职院校 、企业以及地方政府和 领域，没有建立相应的奖惩和激励机制，造成全员育人的稳定 行业观念理念落后，对校企合作的必然性、必要性及育人机制的 性、长效性和有效性差 ，校企合作育人落实不到位 ，存在不够全 建立缺乏深层次的认识，统筹协调不够 ，主动．f生和积极性差。 面、广泛和深入等现象 ，育人效果不明显，通常表现为学生缺乏 第一，学校方面。有的高职院校与企业合作存在盲 目性，没 职业精神、职业素质 ，职业技能不高，吃苦耐劳精神差，团队合作 有从根本上理解和把握校企合作的实质内容以及对高职办学的 意识差，协同意识差等。 含义；有的高职院校尽管有合作意向，但校企双方理念上存在差 4．校企文化的互融不协调，校企合作的育人环境建设有待 别，行动上难以协调 ；有的高职院校 自身建设存在诸多问题 ，与 加强。高职院校在校园文化建设中创新意识不够 ，自我封闭，缺 企业合作仅限于购买实验实训设备，在校企合作育人方面考虑 乏和企业文化的交融和对接，没有整体的规划、设计和协调，往 不多，理解不深，呈消极状态。 往在与多个企业开展校企合作、甄别吸收不同企业文化融入校 第二，地方政府方面。一些地方政府对高职教育存在偏见 ， 园文化时，文化主体不明确，出现杂乱不堪，视听混乱的文化现象， 认识模糊、不到位，对推进职业教育发展 、促进校企合作重视不 既影响校企合作的育人质量 ，也难以真正发挥文化育人的功能。 够、力度有限，没有从地方经济和社会发展的综合效益和长远发 二、校企合作育人机制存在 问题的成因分析 展考虑 ，忽视了技能人才培养的重要性 ，尤其是高素质技能型人 1．各方利益关系失衡，诉求不一致，难以找到平衡点和切入 才对地方经济的推动和支撑作用。 点。地方政府、行业、企业 、学校 ，由于各 自性质 、隶属归 口及利 第三，行业、企业方面。一些行业、企业片面追求经济利益 益关系的不同，管理、考核与奖励 、约束的机制不同，难以找到利 最大化，认为育人是学校单方面的任务，与自身没有关系。有的 益及诉求的平衡点和切入点。《高等教育法》职《业教育法》虽然 企业虽然认识到人才培养的重要性 ，但苦于育人周期长、费时、