德育是中等职业教育的重心.pdfVIP

德育是中等职业教育的重心 ◇ 唐以贵 摘 要 中职教育该怎么走?学生要接受什么样的教育? 风险的奉献精神；与时俱进、积极进取的创新精神；顾全大局、 答案是，学校更应该教给学生职业素养。企业对职业素养的要 团结协作的合作精神等企业需要的品质 。蒙牛集团前董事长 求是以 “德”为先。我们的职业教育也应该以德育为重。注重 牛根生曾在 《赢在中国》 电视节 目中说过，他们企业录用员 德育教育，培养职业素养，并不是说要放弃专业技能的训练。 工的标准是 “有才有德，优先录用 ；无才有德，培训使用 ；无 关键词 职业教育 重心 职业素养 才无德，坚决不用”。由此也可看出，企业对职业素养 的要 在重庆市荣昌职业教育中心的示范校建设的过程中，有一 求是以 “德”为先。我们的职业教育也应该以德育为重。 个必要的环节，就是组建各重点专业的专家委员会。我所在的模 注重德育教育，培养职业素养，并非是要放弃专业技能 具专业正是学校的重点专业，所以有幸参加了组建专家委员会 的训练。作为职业中学，学生专业技能的培养也是必须的。如 的座谈。到会的专家有来 自各大企业的总经理、管理员、一线 果在学习专业技能之前改变了他们不正确的观念，养成了乐观 高级工程师、高级技师、从事企业文化教育的培训师、模具协 自信的性格，具有了坚强的毅力、高尚的品格 、集体意识和团 会的人员等。到会的专家都很认真地谈了他们 自己企业需要什么 队合作意识，具备了科学的思维能力，专业知识、技能的学习 样的人才或他们认为企业需要什么样的人才，无一例外，都谈到 不是变得容易得多了吗?在具体培养中职生的职业素养的过程 了员工的职业素养问题，反而对刚进企业的员工没有什么高的技 中，我们可以采取以下一些措施。 能要求，特别是像模具生产这样有很大劳动强度、技术要求高的 1、与时俱进，开创德育工作新路子。加强对学生 日常品 职业，更需要员工有好的职业素养。由此我就在想，无论是到学 行规范教育的同时，群策群力，多渠道、多形式地对学生加强 校学习的学生、学生家长还是学生自己都认为到职业学校，重点 品德 、情操方面的教育。通过演讲比赛、辩论比赛、青年志愿 就应该是学习专业技能，学到一技之长，好就业，好谋生。但企 者等各种形式的比赛和活动，利用每年的文化艺术节和技能 业好像对学生掌握了多少专业技能并没有多感兴趣，原因是什么 节，让学生深刻认识到理想、情操、道德、信仰在现实生活中 呢?我们一贯所提倡的 “以企业为导向、以能力为本位”的人才 的重要作用和意义。同时积极探索引进现代企业管理制度和管 培养模式的重心究竟应该在哪里? 理模式，更新领导和教师学校管理理念，实现学校管理和企业 当前，中职教育该怎么走?学生要接受什么样的教育? 管理的有机结合，创建现代企业管理环境，培养学生的职业情 中职学校教育有四个层次，一是普及高中阶段教育，二是培养 感。通过多元化的评价模式，促使学生积极参与。 技能，三是培养职业素养，四是心智模式的重构。现在，大部 2、加强校企合作，引进现代企业文化和管理制度。校企 分的中职学校都停留在第二个层面。对学生进行技iiii练。教 合作是培养学生的职业信仰 、职业精神和职业道德的重要途 育模式普遍采用的都是2+1的模式，学生在校呆两年，第三年到 径，通过校企合作，引进现代企业文化，让学生接受现代企业 企业顶岗实习。在校两年学到的技能，到企业后可能一个月到 文化的熏陶。通过联合办学，学校可以根据企业的发展要求和 三个月，甚至更短的时间就学会了。想想 自己上大学四年，很 岗位需要来制定培养 目标，调整专业设置，改革教学 内容和教 认真地在学习，到了工作岗位，还是觉得 自己学到的专业的东 学方式，增强办学的针对性和灵活性。 西很少。那么，作为中职学校最应该教给学生什么?教育的重 3、通过社会实践活动，培养学生的团结协作精神。每年 心应放在~IIUL?是专业技术还是其它呢?我的答案是，学校更 寒暑假，学校都组织、安排学生参加社会实践活动，要求学生 应该教给学生职业素养。 三、五人为一组在企事业单位 中参与实践，让学生广泛地接触 事实上，职业中学在办学过程 中能